6.Портфолио студента типы портфолио

Типы создаваемых портфолио - рефлексивный, проблемно- исследовательский, тематический.

Рефлексивный портфолио раскрывает динамику личностного развития студента, помогает отследить результативность его деятельности как в количественном, так и в качественном плане. В эту папку собираются все контрольные и творческие работы.

Проблемно-исследовательский тип связан с написанием рефе­рата, курсовой работы, подготовкой к выступлению на конференции. Он представляет собой набор материала по определенной рубрике.

Тематический портфолио создается в процессе изучения какой- либо большой темы, раздела, учебного курса.

В процессе работы над созданием портфолио у студента форми­руются общеучебные умения (систематизация, обобщение, сравнение, классификация и др.), прогностические и проектировочные умения (выбор и формулирование целей, определение последовательности и результатов деятельности, планирование, выбор способов деятельно­сти и др.), организационные (умение вести деловые записи, находить необходимые данные, использовать различные способы работы с ин­формацией и ее источниками и т.п.) и др.

7.Виды портфолио

Виды портфолио:а Портфолио документации (рабочий): этот портфолио показывает развитие и рост в обучении студен­тов;

в нем представлены работы и идентифицированные результаты, собранные на протяжении всего периода обучения;

этот портфолио может включать все, начиная от зарождения идеи до ее воплощения и конечного результата.

Портфолио процесса:

этот портфолио включает все документы, отражающие подходы ко всем аспектам процесса обучения;

показывает объединение имеющихся у студентов знаний и на­выков для выполнения различных видов работ (интегративный под­ход);

отражает рефлексию студента на процесс обучения с помощью журналов, записей, отзывов и т.п.

Портфолио показательный:

используется для суммирования мастерства студентов, полу­ченного по определенным направлениям;

включает лучшие работы студентов, отобранные как самими студентами, так и преподавателями;

включаются в портфолио только законченные работы;

Включает электронные отчеты по завершенной работе, фото­графии, видеозаписи;

включает письменный анализ или реакцию студента на закон­ченный процесс, определяющий включенные работы.

Портфолио оценочный используется для контроля роста знаний и навыков студентов, а также отношений в определенной учебной об­становке:

собирая оценочный портфолио, студент участвует в отборе со­держания, обосновывает критерии для отбора содержания и его оце­нивания;

процесс сбора работ является целеустремленным, совместным, саморефлексивным, выполненных в процессе обучения;

оценочный портфолио касается деятельности, которая развива­ется в ходе естественных взаимодействий и действий в учебной ауди­тории.

портфолио отражают несколько позиций: отзывы и результаты; процессы и результаты. Практика работы учреждений образования свидетельствует о том, что педагоги чаще всего используют комплексные портфолио, позволяющие им обеспечивать системность того или иного реализуемого вида деятельности. Состав портфолио определяется конкретными задачами, которые ставит перед собой либо сам педагог, либо руководитель методического формирования.