Часть 2

Ответы к заданиям В1—В3 запишите словами.

В1. Укажите способ образования слова ИЗВЕСТНОСТЬ (предложение 5).

В2.Из предложений 1 – 3 выпишите краткое причастие.

В3.Укажите тип подчинительной связи в словосочетании СЕГОДНЯ ОТКРЫТ (предложение 3).

Ответы к заданиям В4-В8 запишите цифрами.

В4.Среди предложений 1 – 7 найдите сложное, одной из частей которого является односоставное безличное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.

В5.Среди предложений 13 - 23 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

В6.Среди предложений 7 – 11 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

В7.Среди предложений 7-11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

В8. «Строки текста свидетельствуют об искренней обеспокоенности автора поставленной проблемой. И яркое тому доказательство – употребление таких лексических средств выразительности, как ________ («бездарям и невеждам» в предложении 3), __________(«недообразованность» в предложении 20). Взволнованность И.Гонцова перерастает в неподдельную тревогу во второй части текста, где использовано такое синтаксическое средство выразительности, как _________(предложения 15-18), и такой троп, как _________ («кислотой иронии уничтожает незыблемые ценности» в предложении 23)».

Список терминов:

1) развернутая метафора

2) риторическое обращение

3) литота

4) ряд однородных членов

5) эмоционально-оценочные слова

6) диалектизм

7) термины

8) индивидуально-авторское слово

9) вопросительные предложения

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором (рассказчиком) текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора (рассказчика) прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Контрольная работа по русскому языку для 11 класса в формате егэ Вариант 2

Часть 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) сливОвый 2) шарфЫ 3) досУха 4) лгалА

А2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) Если АДРЕСАТ не приходит за письмом в течение пяти суток, то почтовое отделение направляет ему повторное уведомление.

2) На полотнах ЗАЧИНАТЕЛЯ крестьянского бытового жанра в русском искусстве М. Шибанова академическая условность композиции и сдержанность характеристик персонажей сочетаются с любовной обрисовкой крестьянского быта.

3) Чтобы получить ЖИВИТЕЛЬНЫЙ заряд положительной энергии, посмотрите цирковое представление или посетите дельфинарий.

4) Работодатель обязан ПРЕДСТАВИТЬ оплачиваемый учебный отпуск работнику, который учится в аспирантуре заочно.

А3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) повеселее

2) ряд критериев

3) не пророняя слов

4) обоих студентов

А4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Изменив свой облик,

1) у Марины появится возможность обрести интересную жизнь.

2) ваши возможности станут безграничными.

3) подчеркивается индивидуальность стиля.

4) можно открыть в себе новые способности.

А5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Ф.М. Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа - это чувство справедливости.

2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.

3) А.П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу.

4) Те, кто читал критическую статью Н.А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «темного царства».

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) В качестве аргументов в споре могут быть использованы конкретные факты, которые убедительно подтверждают вашу позицию.

2) Совестливый человек – это порядочный, честный человек, который имеет чувство достоинства и справедливости.

3) На протяжении всей своей жизни И.И Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы.

4) Солнце и все тела, которые обращаются вокруг него, образуют Солнечную систему.

Прочитайте текст и выполните задания А7-А12.

(1)…(2) Они могут узнавать время морских приливов и отливов, лунных и годовых циклов. (3) В определенное время просыпаются птицы, раскрываются цветы, пчела летит за взятком, хищники выходят на охоту. (4) С наступлением весны и осени животные вовремя и безошибочно совершают сезонные миграции. (5) Не зная времени, животные не смогли бы отыскать себе достаточно корма и приспособиться к смене сезонов. (6)… способность живых организмов ориентироваться во времени, зависящую от наследственных особенностей и от внешних условий, условно называют биологическими часами.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

1)Способность некоторых насекомых ориентироваться по цвету неба помогла человеку в создании поляризованного компаса.

2) Многие живые организмы очень точно определяют время.

3) Процессы внутри организма животных тоже подчиняются определенному ритму.

4) Биологические часы помогают соблюдать строжайший распорядок дня.

А8. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?

1) Следовательно,

2) Например,