Міністерство освіти і науки України

Кам’янець-Подільський державний університет

КУРС ЛЕКЦІЙ

СПЕЦІАЛЬНОЇ МЕТОДИКИ

ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ

В СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ

НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК

Кам'янець-Подiльський

2004

УДК 376.42 (75.8)

ББК 74.35я73

С71

Надруковано за рішенням вченої ради Кам'янець-Подiльського державного Педагогічного університету (протокол № 1 від 5 лютого 2004 р.)

Рецензенти:

Зайченко I.B., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки, психології i методики викладання математики Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т.Г.Шевченко;

Мерсiянова Г.М., старший науковий співробітник лабораторії олігофренопедагогіки інституту спеціальної педагогіки АПН України;

Борейко О.С., кандидат педагогічний наук, доцент кафедри, мате­матики та методики викладання Кам'янець-Подiльського державного університету;

Глоба О.П., кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри дефектології та психокорекції Луганського національного педагогічного університету.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

(лист МОНУ № 14/18.2 – 460 від 12.03.04)

С71 Спеціальна методика викладання математики в допоміжній школі: Курс лекцій: Навчальний посібник / Упорядники О.В.Гаврилов, О.М. Ляшенко. - Хмельницький: ПП Пантюк С.Д., 2003. - 272 с.

ISBN 966-8529-18-9

У посібнику розкриті основні завдання математики у допоміжній школі, зв’язки математики з іншими навчальними дисциплінами, проаналізована програма i принципи побудови, висвітлені методи навчання математики i шляхи їх реалiзацiї; охарактеризована структура i типи ypoкiв з математики, нові підходи до контролю якоcтi знань учнів, показані особливоcтi виконання домашніх завдань та організація позаурочної роботи з школярами. Значна увага приділена розкриттю питань з організації формування геометричних знань i навичок в учнів з особливими потребами у молодших i старших класах.

Навчальний посібник розрахований на студентів вищих учбових закладів, які навчаються за спеціальністю "Дефектологія. Корекцiйна педагогіка", викладачів, вчителів допоміжних шкіл, дефектологів дошкільних та шкільних закладів освіти, батьків, які мають дітей з особливими потребами у навчанні.

ББК 74.35я73

ISBN 966-8529-18-9 О.В.Гаврилов, О.М. Ляшенко

ЗМІСТ

Передмова .......................................................................................................................... 5

1. Методика викладання математики в системі спеціальних дисциплін

1. Мета та завдання навчання математики у допомiжнiй школі ......................... 8

2. Зв'язок математики з іншими навчальними дисциплінами ........................... 13

1. Навчальна програма з математики для допоміжної школи

2.1. Принципи побудови навчальної програми з математики .................................... 18

2.2. Концентричність розташування матеріалу у програмі ........................................ 23

2.3. Структурні особливості програми з математики ................................................. 27

2.4. Диференціація навчальних вимог до учнів з різним рівнем засвоєння матеріалу ................................................................................................................................................... 30

3. Методи навчання математики I шляхи їх реалiзацiї

3.1. Вибір методів навчання математики ..................................................................... 33

3.2. Особливості використання методів навчання на уроках математики ................ 37

3.3. Контроль та облік знань, умінь i навичок учнів з математики ........................... 56

4. Урок математики у допомiжнiй школі

4.1. Основні вимоги до уроку математики .................................................................. 69

4.2. Характеристика структурних елементів уроку математики ............................... 74

4.3. Типи уроків математики ........................................................................................ 79

4.4. Аналіз уроку з математики ..................................................................................... 88

5. Позакласна робота з математики

5. 1. Особливості позакласної роботи з математики ................................................... 91

5.2. Форми позакласної роботи з математики ............................................................. 93

5.3. Домашні завдання та форми їх перевірки ........................................................... 103

6. Організація роботи на уроках математики у пропедевтичний період

6.1. Основні завдання пропедевтичного періоду вивчення математики ........................ 111

6.2. Основні методи роботи, які використовує вчитель у пропедевтичний період ................................................................................................................................................. 117

7. Роль I місце геометричного матеріалу в системі

7.1. Предмет геометрії. Завдання й зміст вивчення геометричного матеріалу в допомiжнiй школі ................................................................................................................. 139

7.2. Особливості оволодіння розумово відсталими учнями основами геометричних знань ................................................................................................................................................. 143

7.3. Організація вивчення геометричного матеріалу на уроках .......................................156