
- •§ 1. Математические поняти я
- •1. Введение
- •2. О бъем и содерж ание понятия
- •3. Опред еление понятий
- •4. Требования к определ ению понятий
- •§ 2. Математичес ки е предложени я
- •5. Элем ентарные и составные предлож ения
- •6. Высказывания. Смы сл слов «и», «или», «не»
- •7. Высказывательны е форм ы
- •8. Смысл слов «все» и «некоторые»
- •9. Правила построения отрицаний высказываний,
- •2) Квантор общ ности (сущ ествования) заменяется квантором
- •10. Отнош ения следования и равносильности меж ду
- •11. Необходим ые и достаточные условия
- •12. Струк тура теоремы . Виды теорем
- •§ 3. Математичес ки е д о казательс тва
- •14. Простей шие схемы дедуктивных рассуждений
- •15. Неполная индукция
- •16. С пособы доказательства истинности высказываний
- •§ 4. Те ксто вые за д ачи и их реш ени е
- •18. Способы решения текстовых задач
- •19. Этапы решения задач арифметическими способами.
- •20. Приемы поиска плана решения задачи и его выполнение
- •21. Приемы проверки реш ения задачи
- •22. Решение задач алгебраическими способами
- •§ 5. Множества и операции над ни ми
- •23. Понятия множества и элемента множества
- •24. Способы задания множеств
- •25. Отношения меж ду множествами
- •26. Множества и понятия
- •27. Пересечен ие множеств
- •28. Объединение множеств
- •29. Законы пересечения и объединения множеств
- •30. Дополнение подмножества
- •31. Понятие разбиения множества на классы
- •32. Некоторые задачи, связанные с операциями
- •33. Декарто во умно жение множеств
- •34. Изображе ни е декартова произведения двух числовых
- •35. Некоторые задачи, связанные с декартовым умножением
- •§ 6. Отн ош ен ия и соотве тствия
- •36. Понятие отношения
- •37. Способы задания отношений
- •38. Свойства отношений
- •39. Отношение эквивалентности
- •40. Отношение порядка
- •41. Понятие соответствия
- •42. Соответствие, обратное данному
- •43. Взаимно однозначные соответствия
- •44. Равномощные множества
- •§ 7. Понятие числа
- •45. Об истории возникновения понятий
- •46. Порядковые и количественные натуральные числа. Счет
- •47. Теоретико-множественный смысл количественного
- •§ 8. Понятие действий над целыми
- •48. Сложение
- •49. Законы сложения
- •50. Отношения «равно» и «меньше»
- •51. Вычитание
- •52. Отношения «больше нал и «меньш е на»
- •53. Правила вычитания числа из суммы и суммы из числа
- •54. Умно жение
- •55. Законы умноже ния
- •56. Деление
- •57. Отнош ения «больше в» и «меньше в»
- •58. Правила деления суммы на число и числа
- •59. Дел ение с остатком
- •60. Свойства множества целых неотрицательных чисел
- •§ 9. Смы сл натурального числа и действий
- •61. Сравнение отрезков. Действия над отрезкам и
- •63. Смысл сложения и вычитания чисел,
- •64. Смысл ум ножения н деления чисел,
- •§ 10. Запись целых неотрицательных чисел
- •66. О возникновении и развитии способов записи
- •67. О записи чисел в Древней Руси
- •68. Сло жение многозначных чисел
- •69. Вычитание многозначных чисел
- •70. У множени е многозначных чисел
- •72. Запись чисел в позиционных системах счисления,
- •73. Действия над числами в позиционн ых системах счисления,
- •§ 11. Д ел им ость ц елы х нео трицательных чисел
- •74. Понятие отно шени я делим ости
- •75. Свойства отно шения делим ости
- •76. Делимость сумм ы, разно сти и про изведения
- •77. Признаки делимости чисел
- •78. Наибольш ий об щий делитель
- •79. Признаки делимости на составные числа
- •80. Н ахож дение наиб ольш его общего делителя
- •81. Алгоритм Евклида
- •Глава I II
- •§ 12. Полож ительны е рац иональные чи сл а
- •82. Понятие дро би
- •83. Понятие по ложительного раци онал ьно го числа
- •85. Умно жение и деление
- •86. Упорядоченность м ножества положитель ных
- •87. Запись положите льных рациональных чисел
- •8 8. Б е с кон ечны е д е с ятичн ы е п е р и о д и ческ ие д р о б и
- •§ 13. Действительн ые числ а
- •89. Понятие положительно го иррационального числа
- •Глава IV
- •§ 14. Ч исловые р авен ства и нера венства
- •§ 15. Ура вне ния и неравенств а
- •§ 16. Функции
- •Глава V
- •§ 17. П о н я ти е величи ны и ее и з м ер ен и я
- •§ 18. Длина, п л о щ а д ь, м асса, вр емя
- •Глава I. Общие понятия математики
- •§ I. Математические п о н я ти я ......................................................................—
- •§ 2. Математические предло жения................................................................
- •§ 3. Математические доказательства.......................................................... 32
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение................................................................ 43
- •§ 5. Множества и операции над н и м и .......................................................... 61
- •§ 6 Отношения и соот ветствии...............................................
- •Глава II. Целые неотрицательные ч и с л а .......................................................... 123
- •§ 7 Понятие ч и с л а ........................................................................................—
- •§ 8. Понятие действий над целыми неотрицательными числами . . . .
- •§ 9. Смысл натурального числа и действий над числами — результатами из
- •§ 10. Запись целых неотрицательных чисел и алгоритмы действии над
- •Глава III . Расширение понятия ч и с л а ...................................
- •§ 12. Положительные рациональные числа . . .
- •Глава V. Величины и их изм ерения...................................................................... 277
- •§ 17. Понятие величины и ее и змер ения..........................................................278
- •§ 18. Длина, площадь, масса, в р е м я .......................................................... ....287
22. Решение задач алгебраическими способами
При решении любой задачи алгебраическим способом после
анализа содержания задачи выбирается неизвестное, обозначается
буквой, вводится в текст задачи, а затем на основе выделенных
в содержании задачи зависимостей сос тавляю тся два выражения,
связанны е отношением равенства, что позволяет записать соответ
ствующее уравнение. Найденные в результате решения уравнения
59
корни
осмысливаются с точки зрения содержания
задачи, а корни,
не соответствующие условию задачи, отбр асываются. Если бук
вой обозначено искомое, оставшиеся корни могут сразу дать от
вет на вопрос задачи. Если буквой обозначено неизвестное, не
являю щееся искомым, то искомое находится на основе взаимосвя
зи его с тем неизвестным, которое было обозначено буквой.
Покажем все этапы решения алгебраическим способом на при
мере следующей задачи: «Огородный участок, имеющий форму пря
моугольника, одна сторона которого на 10 м больше другой, тре
буется обнести изгородью. Определите длину изгороди, если из
вестно, что площадь участка равна 1200 м2».
Анали з содержания задачи и приемы его выполнения при
алгебраическом способе решения существенно не отличаются от
соответствующих приемов при арифметическом решении, поэтому
приведем лишь результаты такого анализа.
В задаче рассматривается участок прямоугольной формы. И з
вестно, что одна его сторона на 10 м больше другой, а площадь
равна 1200 м\ Требуется определить периметр этого прямоуголь
ного участка.
Периметр прямоугольника можно найти, если будут известны
длины его сторон. Поэтому обозначим через х м длину одной сто
роны. Тогда (* + 10) м — длина другой его стороны. Так как пло
щадь прямоугольника можно вырази ть через длины его сторон, то
получаем уравнение х (х + 10) = 1200. Решим его:
я 2+ 10х = 1200,
*2+ 10*— 1200 = 0,
х = — 5 ± у25 1200 = — 5 + 35,
=3 0, х2= — 40.
По смыслу задачи значение х (длина стороны) должно быть
положительным числом. Этому условию удовлетворяет только
первый корень. Значит, длина одной стороны прямоугольного
участка равна 30 м, другой — 40 м (30+ 10= 40), а периметр равен
2-30 + 2-40=140 (м).
Проверку можно выполнить, соотнеся найденный результат с
условием задачи. Д ля этого введем в текст задачи найденный ре
зультат : «Огородный участок, имеющий форму прямоугольника,
одна сторона которого равна 30 м, а другая на 10 м больше, тре
буется обнести изгородью. Длина изгороди 140 м, а площадь
равна 1200 м2».
Проверим, не возникает ли из сказанного в тексте какое-
либо противоречие. Так как длина одной стороны прямоугольника
30 м, а его периметр равен 140 м, то длина другой его стороны
составляет (140 — 2 -30):2 = 40 (м ), т. е. на 10 м больше первой.
Кроме того, зная длины сторон, можно найти площадь прямо
угольника: 30-40=1200 м2. К ак видим, полученный текст не
со
содержит
противоречий. Зн ачи т, найденный
результат удовлет
воряет условию задачи.
Проверку можно выполнить иначе,- решив задачу другим
способом.
Упражнения
1. Решите задачу различными алгебраическими способами:
1) От деревни до совхоза 20 км, а от совхоза до станции 40 км.
Из совхоза по направлению к станции выехал велосипедист со
скоростью 12 км/ч. Одновременно из деревни на станцию* через
совхоз по той же дороге отправился мотоциклист. С какой ско
ростью должен ехать мотоциклист, чтобы догнать велосипедиста
до его приезда на станцию?
2) Периметр прямоугольника равен 60 см. Если длину увели
чить на 10 см, а ширину уменьшить на 6 см, то площадь прямо
угольника уменьшится на 32 см2. Найдите площадь прямоуголь
ника.
2. Решите задачу алгебраическим способом и проверьте ее,
решив арифметическим способом:
1) Колхоз отвел под гречиху и овес 700 га, причем площадь,
отведенная под овес, была на 60 га больше площади, отведенной
под гречиху. Сколько гектаров было отведено под овсс и сколько
под гречиху?
2) В двух кусках одинаковое количество ткани. После того
как от одного отрезали 18 м, а от другого отрезали 25 м, в первом
куске осталось вдвое больше ткани, чем во втором. Сколько метров
ткани в каждом куске?
3) Из пункта А выехал велосипедист. Одновременно вслед
за ним из пункта В, отстоящего от А на расстоянии 20 км, вы
ехал мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, а
мотоциклист со скоростью 16 км/ч. На каком расстоянии от пунк
та А мотоциклист догонит велосипедиста?