
- •Методические особенности гимнастики
- •Виды гимнастики
- •Обще-развивающие виды гимнастики
- •Характеристика основной гимнастики
- •Характеристика гигиенической гимнастики
- •Характеристика атлетической гимнастики
- •Спортивные виды гимнастики
- •Характеристика спортивной гимнастики
- •Характеристика художественной гимнастики
- •Характеристика спортивной акробатики
- •Характеристика спортивной аэробики
- •Прикладные виды гимнастики
- •Характеристика профессионально-прикладной гимнастики
- •Характеристика военно-прикладной гимнастики
- •Характеристика спортивно-прикладной гимнастики
- •16. Характеристика лечебной гимнастики
- •Гимнастика как учебная дисциплина
- •18. Дидактические принципы обучения в гимнастике
- •19.Основные требования гимнастической терминологии
- •20. Способы образования терминов
- •21. Термины строевых и прикладных упражений
- •22. Термины общеразвивающих упражнений
- •Термины общеразвивающих упражнений с предметами
- •23. Формы записи упражнений
- •24. Термины акробатических упражнений
- •25. Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике
- •26. Причины травматизма на занятиях по гимнастике
- •27. Основные меры предотвращения травматизма на занятиях по гимнастике
- •28. Организация и методика проведения занятий по гимнастике
- •29. Подготовка мест занятий, спортивного оборудования и инвентаря
- •30. Применение приемов страховки, помощи и самостраховки
- •31. Структура урока гимнастики
- •32. Подготовительная часть – назначение и средства
- •33. Подготовительная часть урока – способы проведения
- •34. Основная часть урока – назначение и средства
- •35. Основная часть урока – способы проведения
- •36. Заключительная часть урока – назначение и средства
- •37. Задачи физ. Воспитания, решаемые на занятиях основной гимнастикой в школе
- •38. Харатеристика основной гимнастики, ее содержание и особенности
- •39. Этапы обучениягимнастическим упражнениям
- •40. Способы организации деятельности учеников на уроке гимнастики
- •41. Организация занятий основной гимнастикой
- •42. Строевые упражнения. Характеристика.
- •43. Строй и его структурные элементы
- •44. Строевые приемы, методика обучения
- •45. Передвижения, методика обучения
- •46. Построения и перестроения
- •52. Бег, разновидности бега. Методика обучения
- •53. Упражнения в равновесии. Классификация. Методика обучения
- •54. Упражнения в лазании. Классификация упражнений в лазании
- •55. Лазание по гимнастической скамейке. Способы. Методика обучения
- •56. Лазание по гимнастической стенке. Способы. Методика обучения
- •58 Перелезание. Способы выполнения
- •59. Переползание. Способы выполнения
- •60. Переноска грузов. Характеристика. Способы
- •61. Акробатические стойки. Методика обучения
- •62. Прыжки. Характеристика
- •63. Методика обучения прыжкам опорным
- •64. Методика обучения прыжкам не опорным (простым)
- •65. Методика обучения группировкам. Разновидности группировок
- •66. Методика обучения перекатам. Разновидности перекатов
- •67. Методика обучения кувырку вперед
- •68. Методика обучения кувырку назад
- •69. Методика обучения стойке на лопатках
- •70. Методика обучения «мосту»
- •71. Методика обучения стойке на голове и руках
- •72. Методика обучения стойке на руках
- •73. Методика обучения кувырку вдвоем
- •74. Упражнения в метании и ловле
- •75. Общеразвивающие упражнения, характеристика и особенности
- •76. Классификация общеразвивающих упражнений
- •77. Общеразвивающие упражнения как средство формирования правильной осанки и исправления ее дефектов
- •78. Общеразвивающие упражнения как средство развития физических качеств
- •79. Методика обучения ору
- •80. Способы проведения ору
Характеристика военно-прикладной гимнастики
Военно–прикладная гимнастика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки военнослужащих, бойцов отрядов особого назначения МВД и службы МЧС, космонавтов.
К средствам военно–прикладной гимнастики относят строевые упражнения, разновидности ходьбы, бега, прыжков, лазания, переползания, преодоления препятствий, переноска груза и партнера. Большое внимание уделяется овладению навыками динамического равновесия в условиях ограниченной и подвижной опоры. Изучение упражнений производится, как правило, на открытой местности в специально оборудованных городках, полосах препятствий. В подготовке летно–подъемного состава Вооруженных сил и отряда космонавтов широко практикуются такие средства, как прыжки на батуте, акробатические упражнения, вращение на лопинге, ренском колесе, центрифуге и др. Все эти средства «жесткого» воздействия направлены на развитие вестибулярного аппарата, воспитание ориентировки в пространстве и уровня координации движений.
Характеристика спортивно-прикладной гимнастики
Высокий уровень достижений в спорте и бурно возрастающие нагрузки в физической, функциональной и психоэмоциональной сферах предъявляют повышенные требования к двигательной и волевой подготовке спортсменов. В этой связи спортивно–прикладная гимнастика при профессиональном подходе к делу содействует решению частных задач: целенаправленного развития недостающих спортсмену физических качеств, расширения диапазона двигательных возможностей, предупреждения характерных для конкретного вида спорта травм, восстановления двигательной функции спортсмена.
В учебно–тренировочном процессе большинства видов спорта применение так называемых «неспецифических» движений спортивно–прикладной гимнастики позволяет раскрыть реальные двигательные потенциалы организма, дать импульс развитию отстающих качеств, обеспечить активный отдых или восстановить нормальную функцию опорно–двигательного аппарата.
Многолетние наблюдения за подготовкой спортсменов в ряде видов спорта (футбол, ручной мяч, волейбол, вольная борьба, конный спорт), анализ содержания учебно–тренировочной и соревновательной деятельности в этих видах спорта позволяют рекомендовать ориентировочную схему направленности использования средств спортивно–прикладной гимнастики.
16. Характеристика лечебной гимнастики
Лечебная гимнастика применяется в сочетании с терапевтическими средствами для лечения различных заболеваний и травм. Гимнастические упражнения составляют основу средств лечебной физической культуры и применяются при различных заболеваниях дыхательной и сердечно–сосудистой систем, нарушениях обменных процессов, расстройствах нервной деятельности и особенно при повреждении опорно–двигательного аппарата. В лечебных целях применяют как активные, так и пассивные упражнения, оказывающие общее и локальное воздействие на организм занимающихся.
Занятие лечебной гимнастикой проводят в форме урока (индивидуального и группового) или сеанса (процедуры) продолжительностью 30-60 мин. С использованием различного гимнастического инвентаря и оборудования. Гимнастические упражнения сочетают с прогулками, водными процедурами, воздушными и солнечными ваннами и другими оздоровительными факторами.
Комплексы лечебной гимнастики составляются совместно с врачом и инструктором ЛФК с учетом заболевания и индивидуальных особенностей больного. В комплексы включаются дозированная ходьба, бег, строевые и общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами: палки, гантели, эспандеры, мячи, скакалки, упражнения на гимнастической стенке и скамейке и другие.