МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КурсКОЙ области

областное бюджетное Образовательное Учреждение

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Материалы к промежуточной аттестации

(дифференцированный зачет)

по дисциплине «Естествознание»

для специальности: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Курск 2012

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КурсКОЙ области

областное бюджетное Образовательное Учреждение

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Требования к уровню компетентности студентов

по дисциплине Естествознание

для специальностей: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Курск 2012

В результате изучения дисциплины «Естествознание» у студента формируются умения и навыки, знания и общие компетенции (ОК 6), демонстрируемые на промежуточной аттестации:

- умение проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- навык сравнительного анализа;

- навык поиска решения;

- навык работы с лабораторным оборудованием;

- навык безопасного обращения с электробытовыми приборами, установками;

- навык рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- навык защиты от вредного влияния физических явлений и процессов, направленные на развитие компетенций;

- знания о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- знания о профилактике инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

- компетентность самостоятельной деятельности, основанная на приобретении знаний из различных источников информации;

- компетентность применения полученных знаний, умений и навыков в бытовой сфере;

- общая компетенция по формированию умения работать в коллективе и команде эффективно общаться со студентами, преподавателем.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КурсКОЙ области

областное бюджетное Образовательное Учреждение

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Вопросы к промежуточной аттестации

(дифференцированный зачет)

по дисциплине Естествознание

для специальностей: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Курск 2012

Одобрены

на заседании предметной цикловой комиссии математических и естественно -научных дисциплин

Составлены в соответствии с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденных приказами Минобразования России соответственно 5 и 9 марта 2004 г. и обязательного минимума стандарта по естествознанию; требованиям к уровню подготовки выпускников по специальности: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Об

Председатель

___________М.Н. Чернышева

«____» _____________ 2012 г.

Зам. директора по УР

____________ Н.Ю. Тарасова

«____» ____________ 2012 г.

Преподаватели: ______________Т.А.Куприна;

______________ О.В.Тимошилова;

______________ Т.В. Пучкова

1. Естественно - научный метод познания и его основные составляющие.

2. Эксперименты или наблюдения, доказывающие атомно-молекулярное строение вещества (2–3 примера). Характерные размеры атомов и молекул.

3. Взаимосвязь электрических и магнитных явлений. Опыты Эрстеда, Ампера и Фарадея.

4. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Опыт Герца.

5. Свет как электромагнитная волна. Эксперименты, демонстрирующие волновые свойства света.

6. Явление фотоэффекта и квантовая теория света Эйнштейна.

7. Корпускулярно-волновой дуализм света. Экспериментальные подтверждения корпускулярных и волновых свойств света.

8. Квантовый характер излучения и поглощения света атомом. Модель атома Бора.

9. Красное смещение и «разбегание» галактик. Большой взрыв.

10. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

11. Формирование Солнечной системы (возможный «сценарий»).

12. Закон сохранения энергии. Процессы преобразования энергии в живой и неживой природе (на ряде примеров).

13. 2-е начало термодинамики. Эксперименты или наблюдения, демонстрирующие необратимый характер тепловых процессов.

14. Явление электромагнитной индукции и его использование для получения электроэнергии.

15. Виды радиоактивных излучений и способы защиты от них.

16. Реакции ядерного деления и ядерного синтеза. Возможность их использования в энергетике.

17. Фотосинтез.

18 Функции белков (ферментативная функция)

19. Генная инженерия, механизмы генной инженерии.

20. Бактерии (значение бактерий в процессе пищеварения)

21. Углеводы ( функция углеводов)

22. Цепи питания (расход энергии в пищевых цепях)

23. Основные закономерности эволюции Чарльза Дарвина (наследственность , изменчивость, естественный отбор, формы естественного отбора, дивергенция, макроэволюция)

24. ДНК. Ген.

25. Биосфера. Биогеоценозы. Видовое разнообразие биосферы. Взаимосвязь биосферы и ноосферы.

26. Методы генетики. Близнецовый метод исследования.

27. Стволовые клетки. Использование стволовых клеток.

28. Вирусы. Борьба с вирусными заболеваниями.

29. Цитология. Взаимосвязь цитологии с другими биологическими науками.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КурсКОЙ области

областное бюджетное Образовательное Учреждение

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»