
- •1. Історичний аспект становлення професії психолога на різних етапах
- •2. Поняття психологічного знання, закономірності його формування
- •3. Психологічні знання в життєвій психології
- •4. Професія психолог в сучасному суспільстві
- •5. Поняття про соціального замовлення на роботу практичного психолога
- •7. Професійні якості психолога
- •8. Соціальні і професійно-етичні вимоги до діяльності психолога
- •9. Підготовка професійних психологів в Україні
- •10. Модель проферійної діяльності практичного психолога
- •11. Науково-дослідна діяльність психолога
- •12. Практична психологічна робота як тип діяльності психолога
- •13. Критерії ефективності практичної діяльності психолога
- •14. Основні особливості діяльності психолога в медичній сфері: цілі, завдання, види діяльності
- •15. Організація психологічної служби в освіті: цілі, завдання, види діяльності
- •16. Методи і методики якими користується психологом у сфері освіти
- •17. Соціально-психологічна робота психолога на підприємства: цілі, завдання, специфіка проблем
- •18. Психологічна робота в політиці: цілі, завдання, специфіка проблем, методи і методики
- •19. Завдання і види діяльності психолога в області праці і організації
- •20. Вимоги до психолога у сфері підприємства або організації
- •21. Специфіка роботи психолога в галузі реклами: цілі, завдання, види діяльності
- •22. Психологічна служба в юридичній практиці
- •23. Специфіка роботи психолога в юридичній сфері: завдання, функції, види діяльності
- •25. Методи надання психологічної допомоги суб'єктам і діяльності: спортсмен, тренер, суддя.
- •26. Психологічне консультування як сфера професійної психолога
- •27. Причини виникнення психо-емоциональних перевантажень, пов'язаних з професійною діяльністю практичного психолога
- •28. Методы оптимизации психического состояния практического психолога
- •29. Професійне згорання і способи його запобігання
- •Симптомы профессионального выгорания
- •31. Особові якості психолога, та особливості відбору кадрів
- •33. Організація навчання і види учбових занять студентів психологів
- •34. Психологічні знання в науковій психології
- •35. Психологічні знання в практичній психології
- •36. Психологічні знання в ірраціональній психології
- •39. Професійне згоряння: особливості, та шляхи запобігання
- •Симптомы профессионального выгорания
- •40. Професійні деструкції особистості психолога: особливості, та шляхи запобігання
- •41. Діяльність психодіагноста: основні особливості, цілі, завдання
- •42. Проектні методики
- •43. Тестові методи дослідження
- •44. Особливості використання особових опитувальників, самозвітів
- •45. Класифікація психодіагностичних методик
- •2. Малоформализированные методики
- •Стандартизация диагностической методики
- •46. Процедура проведення експериментального дослідження
- •47. Комп'ютерне забезпечення психологічного дослідження
15. Організація психологічної служби в освіті: цілі, завдання, види діяльності
Школьные психологические службы существуют сейчас во многих странах мира. Они различаются по численности и форме организации. Психологическая служба образования организуется по-разному в зависимости от потребностей общества, от задач, которые приходится решать школьным психологам. Выбор приоритетных направлений работы, соотношение различных видов работ определяются потребностями образовательного учреждения и количеством штатных и внештатных единиц психологов, которым оно располагает. Для работы психолога в образовательном учреждении выделяется специальный кабинет, обеспечивающий необходимые условия для проведения диагностической, консультативной, развивающей и коррекционной работы. В зависимости от источников финансирования это может быть городская, районная, областная государственная или частная психологическая служба.
16. Методи і методики якими користується психологом у сфері освіти
Задачи практических психологов в сфере образования
Одна из наиболее распространенных задач педагогических психологов — диагностика умственного развития детей, оценка их качеств и способностей. Измерение и тестирование, а также отбор детей для обучения по специальным программам широко применяются в практике психологической службы. Актуальной проблемой практической педагогической психологии является психологическая поддержка и помощь учащимся, испытывающим трудности в обучении и плохо адаптирующимся к социальным условиям. В консультациях или центрах диагностируют различного типа трудности, связанные с учебой в школе. Педагогические психологи выполняют много функций, но главное содержание работы заключается в обследовании детей с учебными и поведенческими трудностями и выработке рекомендаций школе и семье.
Виды деятельности практических психологов в сфере образования
Основные виды деятельности практического психолога в образовании — психологические просвещение, профилактика, консультирование, диагностика, коррекция и развитие ребенка. В конкретной ситуации учебного заведения один вид работы может стать главным в зависимости от той проблемы, которую решает школьный психолог. Работа районного психологического центра оказывается важной формой психологической службы, особенно в условиях, когда обеспечить психологами все школы трудно.
17. Соціально-психологічна робота психолога на підприємства: цілі, завдання, специфіка проблем
Цели и задачи психологической службы на предприятии
Психологическая служба строит свою работу, руководствуясь следующими принципами:
прозрачности - необходимо информировать кандидатов о тестах и методиках, которые будут использованы по отношению к ним;
- компетентности - интерпретация результатов должна быть адекватна тестам;
- обратной связи - обязательное объявление итогов испытуемым;
- конфиденциальности - сохранение профессиональной тайны.
Штатные психологи следят как за жизнедеятельностью предприятия, так и учитывают факторы, влияющие на трудовую активность работников, и стремится снизить их негативное воздействие и повысить положительное.
К задачам психологической службы относится:
- организация и осуществление мероприятий, направленных на профессиональный и психологический отбор кадров в системе энергоснабжения;
- разработка инструктивно-методических документов, регламентирующих использование психологических факторов при организации управления деятельностью коллектива;
- разработка алгоритмов, планов и сценариев решения управленческих проблем и организации различных видов делового общения;
- разработка рекомендаций по устранению или сведению к минимуму негативных явлений, вызванных реализацией всевозможных инноваций;
- разработка кодекса поведения работников фирмы реализация его и других мероприятий, направленных на гармонизацию отношений в коллективе;
- разработка и внедрение системы психологического обеспечения делового партнерства и сотрудничества, осуществляемого фирмой с внешними организациями;
- психологический анализ последствий принимаемых административно-управленческих решений;
- консультирование работников фирмы и структурных подразделений по вопросам организации деловых приемов, презентаций, пресс-конференций, выставок и ярмарок, оформления интерьеров и витрин с точки зрения их психологического воздействия;
- разработка системы бесконфликтного разрешения спорных вопросов внутри коллектива, с деловыми партнерами фирмы и сторонними организациями с учетом интересов каждой из сторон.