Ідеї щодо технології підготовки та проведення нетрадиційних «вогників» з орепад

КЛЮЧОВА ФРАЗА:

«Кожна людина – це велика таємниця».

Люди – дивовижні зірки

Дальні і ближні світи.

І буває так непросто

Стримувати сяйво до пори,

А потім сяяти з такою силою.

Що тому причиною – звідки знати?

Найдивовижнішим світилом

Людину слід назвати.

ПІДГОТОВКА: необхідно підготувати пакет з питаннями, що у жодному випадку не повинні бути схожими на питання вікторини. Вони можуть бути, наприклад, такі: «Які якості людини ти більш за все цінуєш в людях?», «Розкажи про найсмішніший випадок з твого життя», «Яким ти себе бачиш через 10 років?», «Як ти розумієш фразу «Ми відповідаємо за тих, кого приручили»?

ЗМІСТ «ВОГНИКА»: навколо костриці або свічки розкладені питання з пакету. Після вступного слова вожатого про «вогник» і форму його проведення, кожен учасник бере питання.

Методичні рекомендації.

Завдання вожатого – спробувати з кожного питання, що прозвучало, створити дискусію. Відповідати на питання можна ланцюжком або за принципом «вільного мікрофону».

Незвичайна історія

КЛЮЧОВА ФРАЗА: «Життя у таборі – це казка», вона може бути гарною або поганою. У кожній зміні казка своя, особлива – несхожа на інших.

ЗМІСТ: на «вогнику» кожна дитина ланцюжком говорить про те, яка казка йому б сподобалася, а також про те, яка казка необхідна його загону. Підсумком «вогника» може стати казка загону (визначення перспектив життєдіяльності загону).

Методичні рекомендації.

Ця форма «вогника» може стати своєрідною підготовкою до прощального «вогника», на якому ви можете проаналізувати казку, придуману на першому «вогнику», і казку, що вийшла.

Люди й образи

КЛЮЧОВА ФРАЗА: «У кожної людини у житті є свій талісман, предмет, з яким вона себе асоціює». На «вогнику» дітям пропонується розповісти про себе через обрану річ.

ПІДГОТОВКА ДО «ВОГНИКА»: підготувати різні предмети, з якими може асоціюватися людина (камінь, іграшка, чистий аркуш паперу, книга, гумка, гілочка, кольоровий папір). Кількість предметів може відповідати кількості учасників «вогника», але краще, якщо їх буде більше.

ЗМІСТ: на початку «вогника» вожатий висловлює основну ідею. Кожна людина вибирає для себе предмет або, якщо цього немає у запропонованих предметах, просто описує образ.

Методичні рекомендації.

Завдання вожатого – в ході висловлювань дітей задати режим дискусії.

Асоціації

КЛЮЧОВА ФРАЗА: «Давайте пограємо!»

ЗМІСТ: «вогник» будується на основі відомої гри «Асоціації». На початку «вогника» вожатий розповідає про традиції, ритуали та символи табору, правила «вогника». Фраза «Давайте пограємо!» повинна стати ключовою на «вогнику». Ведучий задає асоціації, на які діти за принципом «вільного мікрофону» називають свою асоціацію та пояснюють свій вибір: що, чому.

Теми асоціацій: який зараз наш загін, ми, табір, зміна у таборі, вожаті, наші очікування від перебування в таборі тощо.

Методичні рекомендації.

Асоціації: квіти, предмет меблів, одяг, навчальний предмет у школі, вид спорту, книга, дерево тощо.