«Вогник» підсумкового періоду «Напиши лист... Собі»

З АВДАННЯ: подолання відчуття невпевненості, внутрішнього конфлікту від нового оточення, нових умов життя, аналіз кожним підлітком досягнення індивідуальної мети, поставленої на час перебування у таборі.

ОБЛАДНАННЯ: свічки, корчі, модель кораблика з яскраво–червоними вітрилами, магнітофон, фонограма, аркуші паперу, ручки, конверти (за кількістю учасників).

МЕТОДИЧНЕ ПОЯСНЕННЯ.

Мова йде про листи, які ніколи не відправляються поштою. Вони призначені для того, щоб служити дітям і дорослим цікавим і захоплюючим засобом пошуку вирішення важких ситуацій, засобом вираження себе і відстоювання своєї позиції.

Листи також вчать передбачати можливу реакцію адресата. Вони дозволяють людям навчитися отримувати задоволення від класичної, поширеної у всіх культурах форми спілкування.

У всі часи в листах люди не тільки розповідали один одному про своє повсякденне життя, але і міркували над проблемами, цінностями. Тому кореспонденція слугувала засобом рефлексії та педагогічної дії.

Чому ж ми не можемо використовувати лист як ефективний засіб педагогічної роботи? Вони допомагають дітям розуміти і виражати значущі для них думки і відчуття. Те, що на перший погляд здається незрозумілим, неможливим і неймовірним, стає, після написання зрозумілішим і менш загрозливим. Нерідко листи виявляються першим дієвим кроком до прояснення власної позиції і до зниження напруги у взаєминах з іншими. Завдяки своїй специфічній формі листи дають дітям необхідне відчуття безпеки та не викликають опору.

Хід справи:

Ведучий:

Одного разу у невеликому місті, де не співали пісень, не розповідали казок, відбулася дивовижна історія.

Маленька дівчинка з дивним музичним ім'ям Ассоль зустріла найголовнішого чарівника Еля, збирача пісень і легенд.

– Не знаю, скільки промине років, – сказав він їй, – тільки здійсниться у твоєму місті одна казка. Ти станеш великою, Ассоль. І одного разу вдосвіта у морській далині, виблисне під сонцем яскраво-червоне вітрило. Тихо пливтиме, розтинаючи хвилі, без криків і пострілів, білий величний корабель. Багато збереться народу на березі, дивуючись і зітхаючи. Безшумно підпливе корабель до берега, і ти побачиш хороброго, гарного хлопця, який протягуатиме до тебе руки. «Далеко-далеко звідси я побачив тебе уві сні, – скаже він, – і приїхав, аби назавжди відвезти у чарівну країну, де сходить сонце і де зірки спускаються з неба, щоб привітати тебе».

Ішов час, але Ассоль не забувала про розповідь Еля. Вона вірила всупереч всім і усьому, що її оточувало. І одного разу у морській далині на горизонті з'явилися яскраво-червоні вітрила.

Ведучий:

У кожного з нас є своя мрія. І вона здаватиметься нездійсненною до тих пір, поки ви не повірите у себе. Кожен з нас може досягти успіху, потрібно тільки чітко визначити, у чому для вас полягає успіх.

На початку зміни ми говорили про те, чого хотів би досягти кожен за цю зміну. Давайте спробуємо зараз чесно відповісти собі, що вийшло, а що ні. Опишіть найважливіші події, які відбулися з вами за зміну, розкажіть про проблеми, з якими ви зіткнулися, пригадайте про свої успіхи і невдачі, проаналізуйте свої дії з досягнення тієї мети, яку ви визначили для себе на час перебування у таборі. Опишіть свої відчуття і емоції, найсильніші враження.

Якщо щось вийшло, то завдяки чому це відбулося? Что вам в цьому допоміг? Якщо нічого не відбулося, то чому? І що ви плануєте зробити у майбутньому для здійснення бажання?

А роздуми про це запишіть на чистому листі папери. Це буде лист самому собі. Покладіть його у конверт, а через місяць я відправлю вам листи поштою – у вас з'явиться можливість ще раз оцінити і зрозуміти значення табору у вашому житті, важливість подій зміни, потрібність нових друзів.

Фонограма спокійних мелодій. Діти пишуть листи. Готові послання вкладаються у конверти, надписуються адреси. Якщо у загоні достатньо дружні, відкриті взаємини, то можна попросити дітей прочитати вголос невеликі цитати зі своїх листів, наприклад, на тему «Чи збулися мої мрії в таборі», « Про що я мрію, залишаючи табір».

За пропозицією ведучого учасники «вогника» можуть побажати один одному (конкретно або всьому загону) здійснення бажаної мрії.

Можливий варіант побажань тільки від вожатих.