
- •Тема 1. Суть, види, модель і механізми психологічного впливу.
- •Тема 2. Приховане управління у психології впливу
- •Тема 3. Трансактний аналіз і приховане управління
- •Тема 4. Маніпулювання та захист від нього
- •Тема 5. Нейролінгвістичне програмування як реалізація моделі прихованого управління
- •Тема 6. Переконання, як вплив на інтелектуально-пізнавальну сферу психіки особистості
- •Тема 7. Прохання як засіб психологічного впливу
- •Тема 8. Навіювання як засіб психологічного впливу
- •Тема 9. Зараження як засіб психологічного впливу
- •Тема 10. Стимулювання до наслідування як засіб психологічного впливу
- •Тема 11. Чутки як засіб психологічного впливу
- •Тема 12. Самовисунення та формування прихильності як засоби психологічного впливу
- •Тема 13. Примус та напад як засоби психологічного впливу
Тема 4. Маніпулювання та захист від нього
Дайте визначення поняттю "Мішень впливу" |
результат сумісних угод, що містить юридичну, моральну або раціональну силу. |
експлуатація колишніх або нинішніх стосунків: |
*психічні структури, на які виявляється вплив з боку ініціатора дії незалежно від того, чи мав він намір чи ні. |
корелятивна операція, вироблювана суб'єктом, вираз модальності, відношення суб'єкта до змісту |
Дайте оцінку маніпулювання з точки зору експертів. |
*основну причину конфліктів на роботі |
другорядну причину конфліктів на роботі |
основну причину конфліктів у сім’ї |
єдину можливість безконфліктного спілкування |
Які є вербальні ознаки маніпуляції? |
відповідальність за пропоновану дію лягає цілком на адресата; «плата» адресата переважує його виграш; |
присутні елементи прихованого примушення; наявність підготовчої преамбули перед примушуючими словами маніпулятора; |
конструкція звернення і/або його темп передбачають дефіцит часу відпущеного адресатові на ухвалення рішення. |
*всі відповіді вірні |
Назвіть видами маніпуляцій. |
перцептивно-орієнтована маніпуляція, конвенціонально-орієнтована, |
операціонально-орієнтирована, орієнтована на висновок, |
особово-орієнтована, духовно-орієнтована. |
*всі відповіді вірні |
Назвіть види процесуальних сил при маніпуляції. |
темп, паузи, ініціатива; |
*динамічні сили, позиційні переваги |
ролева позиція, посада, вік; |
всі відповіді вірні |
Виділіть засоби управління дитиною і маніпулювання дорослим. |
*створення відчуття провини. |
створювати зручності для партнера. |
відчуття незручності, внутрішньої боротьби |
всі відповіді вірні |
Виділіть напрями маніпулювання з інформацією. |
спотворення інформації; її приховування; часткове освітлення питання, |
маніпулятивні способи подачі інформації; психологічне навантаження, софізми. |
*Всі відповіді правльні |
Класифікації не існує |
Визначте правила, які використовуються як мішені для маніпулювання нами: |
«Ви повинні реагувати на те, що вам говорять; «Ви повинні прагнути поліпшити себе»,… |
Ви повинні дотримуватися ухваленого рішення; Ви маєте бути тямущі. |
Ви не повинні помилятися; Ви маєте бути логічними |
*всі відповіді правильні |
Виділіть головну ознаку маніпуляції. |
створювати зручності для партнера. |
полегшити управління ним. |
легка здобич для маніпулятора |
*відчуття незручності, внутрішньої боротьби |
Дайте визначення поняттю „Диктум“. |
внутрішній монолог, внутрішній діалог |
*основний зміст висловлювання, |
корелятивна операція, вироблювана суб'єктом, вираз модальності, відношення суб'єкта до змісту |
всі відповіді вірні |
Які сили при маніпуляції належать до власних? |
Власні, привернуті, процесуальні сили |
*Ділові та статусні сили |
ролева позиція, посада, вік; |
всі відповіді вірні |
Які сили при маніпуляції належать до динамічних? |
динамічні сили, позиційні переваги |
ролева позиція, посада, вік; |
*темп, паузи, ініціатива; |
всі відповіді вірні |
Які сили при маніпуляції належать до ділових? |
Ділові та статусні сили |
Власні, привернуті, процесуальні сили |
ролева позиція, посада, вік; |
*кваліфікація, аргументи, здібності, знання. |
Назвіть способи подачі інформації що належать до маніпулятивних? |
Велика кількість інформації, Інформація, подана дрібними порціями, особлива компоновка тем, момент подачі інформації, |
підпорогова подача інформації., наявність перешкоди, одночасна подача повідомлень, що суперечать один одному |
*всі відповіді вірні |
Домислення, видання помилкової інформації, посилання на наявну (нібито) підтримку від авторитетної особи, Відведення убік від теми |
Назвіть можливі позиційні переваги при маніпуляції. |
експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
*опора на хороші стосунки, обігравання ворожнечі, недовір'я, захоплення і т.п.; |
опора на силу конкретних або третіх осіб, |
опора на силу узагальнених «інших», на загальні вимоги: |
Виділіть сили, що належать до статусних. |
Ділові та статусні сили |
Власні, привернуті, процесуальні сили |
*ролева позиція, посада, вік; |
кваліфікація, аргументи, здібності, знання. |
Назвіть основні блоки універсальної схеми захисту. |
*не давати інформації про себе; усвідомлення того, що вами управляють; пасивний (активний) захист чи кнтрманіпуляція. |
перцептивно-орієнтована, конвенціонально-орієнтована, |
операціонально-орієнтирована, орієнтована на висновок, |
особово-орієнтована, духовно-орієнтована. |
Дайте визначення поняттю „Договір“ |
*результат сумісних угод, що містить юридичну, моральну або раціональну силу. |
експлуатація колишніх або нинішніх стосунків: |
особово засвоєні уявлення про те, що необхідно виконувати, |
предмет потреби — матеріальний або ідеальний, який сприймається |
Дайте характеристику ціннісно-смислової сфери осіб з маніпулятивними установками. |
*самовпевнені, соціально адаптовані і компетентні в спілкуванні. |
суперечні з неузгодженістю ціннісно-смислової сфери. |
використовуються в особистих цілях керівника, |
всі відповіді вірні |
Проведіть класифікацію видів сил партнерів по спілкуванню. |
*Власні, привернуті, процесуальні сили |
Ділові та статусні сили |
кваліфікація, аргументи, здібності, знання. |
всі відповіді вірні |
Які переваги називають конвенціональними? |
опора на силу конкретних або третіх осіб, |
експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
*опора на силу узагальнених «інших», на загальні вимоги: |
всі відповіді вірні |
Охарактеризуйте людину, якій важко сказати «ні» при маніпуляції. |
важка здобич для маніпулятора |
*легка здобич для маніпулятора. |
Не має значення |
Всі відповіді вірні |
Які цілі переслідує маніпулювання в службових стосунках? |
зробити іншого знаряддям виконання своїх задумів; перекласти на іншого частину своєї роботи; |
піти від власної відповідальності, зокрема, переклавши її на; іншого; самостверджуватися (у тому числі і за рахунок іншого); вирішити свої психологічні проблеми; |
надати формату взаємин потрібному вигляду (наприклад, бажану дистанцію, ступінь довірчості і так далі); отримати виграш в комфортності свого положення. |
*всі відповіді правильні |
У якій загально психологічній теорії представлений механізм дії маніпулятивної інформації? |
в руслі теорії Е.Берна |
в руслі діяльнісної теорії І.Д.Беха |
в руслі теорії З.Фрейда |
*в руслі теорії когнітивного дисонансу Фестінгера, запропонованої гештальтпсихологами |
Дайте визначення поняттю „Модус“. |
внутрішній монолог, внутрішній діалог |
основний зміст висловлювання, |
*корелятивна операція, що виробляється суб'єктом, вираз модальності, відношення суб'єкта до змісту |
всі відповіді вірні |
Дайте визначення поняттю „Мотив“ у психології. |
результат сумісних угод, що містить юридичну, моральну або раціональну силу. |
експлуатація колишніх або нинішніх стосунків: |
психічні структури, на які виявляється вплив з боку ініціатора дії |
*предмет потреби — матеріальний або ідеальний, який сприймається чуттєво або даний тільки в уявленні, в мисленнєвому плані |
Назвіть види переваг при маніпуляції. |
Власні, привернуті, процесуальні |
Ділові та статусні |
*позиційні, динамічні, ділові |
всі відповіді вірні |
Назвіть джерела якостей, які дозволяють маніпулювати нами: |
*закладено в нас з дитинства. |
здобуто в процесі онтогенезу |
здобуто в процесі філогенезу |
всі відповіді вірні |
Що являє собою непередбачуваність адресата при маніпуляції? |
важка здобич для маніпулятора |
легка здобич для маніпулятора. |
*одним із захисних прийомів від маніпуляції |
відчуття незручності, внутрішньої боротьби |
Вкажіть основні форми спілкування людини з самим собою. |
внутрішнє реплікування, |
внутрішній монолог |
внутрішній діалог. |
*всі відповіді вірні |
В яких формах може здійснюватися пасивний захист? |
Ніяк не реагуйте на слова маніпулятора, .Заговоріть про інше, |
Вдавайте, що, «не зрозуміли», про що мова. «Погоджуєтеся» з пропозицією маніпулятора, але зумовлюючи його тим, що не залежить від вас. |
Поступитеся в малому, зберігши головне; Перепитайте, повторивши прохання маніпулятора, але з питальною інтонацією і вимагаючи тим самим продовжити його мову. |
*всі відповіді правильні |
У яких випадках рекомендується застосовувати пасивний захист? |
коли ви не знаєте, як поступити; |
коли не хочете псувати відношення з маніпулятором. |
Немає правильної відповіді |
*всі відповіді правильні |
Які позиційні переваги використовують при маніпулюванні? |
опора на силу узагальнених «інших», на загальні вимоги: |
Ділові та статусні сили |
*експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
всі відповіді вірні |
Яке поняття, протилежне «маніпулятору», ввів Еверетт Шостром (1992)? |
важко ефективно спілкуватися
|
*актуалізує. |
нагадування |
натяк, |
Що означає для ініціатора приведення адресата в стан дискомфорту? |
створює зручності для партнера. |
*полегшує управління ним. |
важко ефективно спілкуватися
|
всі відповіді вірн |
Яке основне завдання правил етики? |
полегшити управління ним. |
легка здобич для маніпулятора |
*створювати зручності для партнера. |
всі відповіді вірн |
Для чого сформовані правила етики? |
створювати зручності для партнера. |
полегшити управління ним. |
легка здобич для маніпулятора |
*захисту людини від маніпулювання ним. |
Що таке представницька підтримка при маніпуляції? |
опора на силу узагальнених «інших», на загальні вимоги: |
*опора на силу конкретних або третіх осіб, |
експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
всі відповіді вірні |
Що таке привернуті (або позикові) сили при маніпуляції? |
*переваги, в створенні яких важливу роль грають інші особи, як правило, актуально в ситуації не представлені |
переваги, які витягуються з самого процесу взаємодії з партнером |
експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
всі відповіді вірні |
Що таке процесуальні сили при маніпуляції? |
*переваги, які витягуються з самого процесу взаємодії з партнером |
переваги, в створенні яких важливу роль грають інші особи, як правило, актуально в ситуації не представлені |
експлуатація емоційного тону колишніх або нинішніх стосунків: |
всі відповіді вірні |
Дайте визначення соціально-психологічної атракції. |
збагнення емоційних станів іншої людини у формі співпереживання |
*властивість людини викликати до себе симпатію і довіру у інших людей. |
приписування особистісних якостей людині, яку ми сприймаємо |
сукупність соціально-психологічних якостей, якими володіє сприймана нами особа або які ми їй приписуємо |
Визначте залучення у моделі впливу орієнтованого на висновок. |
*когнітивна схема, внутрішня логіка ситуації, стандартний висновок |
спеціальні схематизми: правила, норми, сценарії. |
образ |
бажання, інтереси. |
Визначте мішень у моделі впливу орієнтованого на висновок. |
пряма актуалізація мотиву, спокушання, провокація. |
*закономірності пізнавальних процесів, когнітивні установки |
готові зразки поведінки |
звичні способи поведінки і діяльності. |
Визначте спонуку у моделі впливу орієнтованого на висновок. |
розподіл ролей, |
відповідні сценарії, |
нагадування |
*натяк, «спантеличування», імітація спроб вирішення проблеми |
Визначте фон у моделі впливу орієнтованого на висновок. |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
*зняття когнітивного дисонансу |
інерція, прагнення до завершення гештальту |
Що є залученням у моделі впливу орієнтованого на особистісні структури? |
*вчинок, ухвалення рішення |
когнітивна схема, внутрішня логіка ситуації, стандартний висновок |
спеціальні схематизми: правила, норми, сценарії. |
образ |
Що є мішенями у моделі впливу орієнтованого на особистісні структури? |
закономірності пізнавальних процесів, когнітивні установки |
*мотиваційні структури |
готові зразки поведінки |
звичні способи поведінки і діяльності. |
Що є спонукою у моделі впливу орієнтованого на особистісні структури? |
натяк, «спантеличування», імітація спроб вирішення проблеми |
готові зразки поведінки. |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
*актуалізація внутрішньоособистісного конфлікту, імітація процесу ухвалення рішення. |
Що є фоном у моделі впливу орієнтованого на особистісні структури? |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
*ухвалення відповідальності за вистражданий в сумнівах вибір |
зняття когнітивного дисонансу |
За рахунок чого відбувається залучення у моделі конвенціонально-орієнтованого ? |
за допомогою використання таких автоматизмів, як сила звичок, інерція, навики, логіка дій. |
*за допомогою спеціальних схематизмів: правил, норм, сценаріїв. |
Через когнітивну схему, внутрішню логіку ситуації, стандартний висновок |
всі відповіді правильн |
За рахунок чого відбувається залучення у моделі конвенціонально-орієнтованого ? |
закономірності пізнавальних процесів, когнітивні установки |
пряма актуалізація мотиву, спокушання, провокація. |
*готові зразки поведінки. |
всі відповіді правильн |
Як виступає спонука до активності у моделі конвенціонально-орієнтованого впливу? |
розподіл ролей, |
відповідні сценарії, |
нагадування |
*всі відповіді правильні |
Що виступає фоном впливу у моделі конвенціонально-орієнтованого впливу? |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
особово засвоєні уявлення про те, що необхідно виконувати, |
*всі відповіді правильні |
За рахунок чого відбувається залучення у моделі операціонально-орієнтованого впливу? |
*за допомогою використання таких автоматизмов, як сила звичок, інерція, навики, логіка дій. |
за допомогою спеціальних схематизмів: правил, норм, сценаріїв. |
Через когнітивну схему, внутрішню логіку ситуації, стандартний висновок |
всі відповіді правильн |
Що є мішенями у моделі операціонально-орієнтованого впливу? |
готові зразки поведінки |
*звичні способи поведінки і діяльності. |
закономірності пізнавальних процесів, когнітивні установки |
пряма актуалізація мотиву, спокушання, провокація. |
Як відбувається спонукою до діяльності у моделі операціонально-орієнтованого впливу? |
натяк, «спантеличування», імітація спроб вирішення проблеми |
готові зразки поведінки. |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
*підштовхування адресата до включення відповідного автоматизму. |
Що виступає фоном у моделі операціонально-орієнтованого впливу? |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
*інерція, прагнення до завершення гештальту |
особово засвоєні уявлення про те, що необхідно виконувати, |
З допомогою чого відбувається залучення у моделі перцептивно-орієнтованого впливу? |
спеціальні схематизми: правила, норми, сценарії. |
*образу |
бажаннь, інтересів. |
всі відповіді вірні |
Що є мішенями впливу у моделі перцептивно-орієнтованого впливу? |
спеціальні схематизми: правила, норми, сценарії. |
образ |
*бажання, інтереси. |
всі відповіді вірні |
Що є спонукою до активності у моделі перцептивно-орієнтованого впливу? |
*пряма актуалізація мотиву, спокушання, провокація. |
готові зразки поведінки. |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
Що є фоном у моделі перцептивно-орієнтованого впливу? |
соціально задані і індивідуально засвоєні програми життя, |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
особово засвоєні уявлення про те, що необхідно виконувати, |
*міжмодальні асоціації, відповідність образу мотиву, наміченому як мішень дії. |
Назвіть основні елементи структури висловлювання. |
*диктум і модус |
внутрішній монолог, внутрішній діалог |
Монолог, діалог, реплікування |
всі відповіді вірні |
Як називають часткове освітлення інформації? |
*виборчою подачею матеріалу. |
готові зразки поведінки. |
прийняті адресатом сценарії поведінки, |
всі відповіді вірні |
Як змінюється ефективність спілкування в осіб з маніпулятивними установками |
легко ефективно спілкуватися |
*важко ефективно спілкуватися. |
суперечність і неузгодженість ціннісно-смислової сфери. |
всі відповіді вірні |
Як скромність впливає на захист від маніпуляцій? |
*є захистом від маніпулювання |
легка здобич для маніпулятора |
одним із захисних прийомів від маніпуляції |
відчуття незручності, внутрішньої боротьби |
Які етичні обмеження на використання маніпуляції |
використовується в особистих цілях керівника, |
насильство над особою перевищує той рівень, який диктується специфікою роботи |
*всі відповіді вірні |
жодна відповідь не правильна |
Які чинники впливають на ефективність психологічного впливу? |
відношення адресата до ініціатора до характеру дії, що здійснюється ним, соціальний статус ініціатора, його авторитет; |
емоційний стан адресата; атракція адресата у ставленніі до ініціатора |
довіра адресата до ініціатора, наявність у ініціатора певних переваг |
*всі відповіді вірні |
Яку характеристику виявляє зіставлення окремих граней осіб з маніпулятивними установками? |
єдину можливість безконфліктного спілкування |
насильство над особою |
*суперечність і неузгодженість ціннісно-смислової сфери. |
всі відповіді вірні |