Занятие № 25 «Соберём цветы для букетов»

Программные задачи:

1. Упражнять, активизировать зрительные функции при узнавании объектов в контурных, силуэтных изображениях, узнавать целый цветок по его части.

2. Учить находить цветы по описанию и самостоятельно описывать их;

3. Продолжать учить раскладывать основные цвета по насыщенности.

4. Учить детей правильному взаимодействию с природой (человек, как часть природы, должен за ней ухаживать).

Словарная работа:

Предметы: подснежники, тюльпаны, нарциссы, примулы, георгины, астры, хризантемы, герань, бегония; корень, стебель, листья, цветок, лепестки, сад, клумба, земля.

Признаки: садовые, пахнущие, нежные, весенние, осенние, летние, комнатные.

Действия: сажать, выращивать, ухаживать, расти, цвести, распускаться, радовать, дарить.

Материал к занятию:

Кассета с записью голосов весеннего леса.

Картинки с точечными изображениями тюльпанов.

Картинки с изображениями летних цветов.

Картинки с половиной цветка георгина, астры, хризантемы..

Комнатные цветы: герань, бегония.

Предварительная работа:

1. Беседа о цветах-первоцветах.

2. Рассматривание иллюстрации, картинок о цветах.

3. Просмотр видеофильма «Мир растений».

4. Загадывание загадок о цветах.

5. Экскурсия на станцию юных натуралистов.

Ход занятия

Организационный момент. Дети лежат на ковре. Звучит запись голосов весеннего леса. Педагог произносит текст и просит детей представить те картинки, о которых он рассказывает.

- Наступила весна. Пригрело солнышко. Потекли весенние ручьи. Весело щебечут птичьи голоса. Медвежата с медведицей выбираются из своей берлоги. Выползли насекомые. А на проталинах зацвели первые весенние цветы.

- Кто знает эти цветы?

Дети по очереди шёпотом (только для педагога) произносят название цветка и садится на своё место.

Основная часть. Педагог обобщает ответы детей и показывает картинку с изображением подснежника.

- Почему цветок называли подснежником? (начинает расти, как только растает снег).

- Где растут подснежники? (в лесу).

- Какие садовые цветы первые распускаются? (примулы, нарциссы, тюльпаны).

Дидактическое упражнение «Обведи по точкам».

Задание. Обведите по точкам картинку и узнайте, какой цветок вырос на вашей клумбе.

- Вспомните, какого цвета бывают тюльпаны? Выберите карандаш такого же цвета

Дидактическое упражнение «Раскрась картинку»

Задание. Раскрасьте тюльпан, карандашом выбранного цвета.

Наступило жаркое лето. На наших клумбах вместо первоцветов появился разноцветный ковёр из летних цветов. Сейчас вы станете этими цветами.

Физкультурная минутка «Наши красные цветки»

Наши красные цветки. Наши красные цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши красные цветки Закрывают лепестки, Головой качают, Тихо засыпают.

Плавно поднимаем руки вверх. Движение руками влево-вправо. Присели, спрятались. Движения головой влево-вправо.

- Какого цвета были цветы в стихотворении? (красного). Цветы какого цвета тебе нравятся?

Дидактическое упражнение «Подбери по цвету и оттенкам».

Задание детям.

• Собери все желтые (красные, оранжевые, синие, голубые и т. д.) цветы.

• Вспомни их названия.

• Разложи все красные (другой цвет) от самого темного до самого светлого, каждый раз выбирая самый темный из оставшихся.

- Вот и осень в гости пожаловала. А цветы только ярче стали. Даже лёгких морозов не боятся.

- Назовите осенние цветы (астры, георгины, хризантемы).

Дидактическое упражнение «Угадай по части целое».

Перед детьми лежат картинки, на которых изображена половинка цветка.

Задание детям.

• Узнай цветок.

• Дорисуй вторую половину.

- Пришла зима. Земля покрылась снегом. Затрещали морозы. Но всё равно есть цветы, которые радуют нас своей красотой. Какие это цветы? (комнатные).

Дидактическое упражнение « Узнай по запаху».

Педагог предлагает детям с закрытыми глазами понюхать цветок и сказать, как он называется.

Педагог просит детей вспомнить, о каких цветах говорили сегодня на занятии (садовых, лесных, комнатных, летних, весенних, осенних).

Итог занятия.

Домашнее задание. Составить описательные загадки о цветах.