Занятие № 11 «Снежная зима пришла»

Программные задачи:

1. Продолжать учить узнавать, называть и сличать величину предметов (зимних веток по толщине, длине) зрительным способом.

2. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, находить середину листа, стороны (слева, справа от середины).

3. Воспитывать умение договариваться, работать в малых подгруппах.

Словарная работа:

Предметы: лёд, зима, снеговик, ветер.

Признаки: тёмные, тонкие, голые, живые, самые длинные, самые короткие.

Действия: тает, падает, стучится, трещит, дует, засыпает, отдыхает, чернеет.

Материал к занятию:

Демонстрационный материал.

Зимняя картинка.

Запись вальса

Раздаточный материал: картинки с изображениями признаков зимы, чистые листы бумаги, снежинки, карточки с контурным изображением предметов одежды, обуви, головных уборов, силуэты к ним, веточки разной длины и толщины, ваза с водой, небольшие листы цветной бумаги (белой, голубой, синей)

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за зимними явлениями.

2. Рассматривание иллюстраций о зиме.

3. Знакомство с зимними приметами.

4. Дидактическая игра «Что неправильно нарисовал художник?».

Ход занятия

Организационный момент. Педагог просит детей по отгадке узнать, о каком времени года, сегодня будем говорить на занятии.

Кто, угадай-ка, седая хозяйка?

Тряхнёт перинки – над миром пушинки. (зима)

Основная часть. Дети проходят к своим местам, рассматривают индивидуальные картинки о зиме, расположенные на фланелеграфах.

Дидактическая игра «Составь картину по образцу».

Педагог задаёт детям вопросы по содержанию их картинок:

- Где спит медведь? (в берлоге).

- Где сидит заяц? (под заснеженной ёлкой).

- Какие птицы сидят на ветке? (снегири).

- Что делают дети зимой? (лепят снеговика, катаются на санках, на коньках, на лыжах).

Педагог демонстрирует общую картинку. Предлагает детям внимательно рассмотреть, узнать, где расположены на большой картине их маленькие картинки.

- Какие краски понадобились зиме, чтобы нарисовать эту картину?

- Почему так много белого цвета? (зимой снег укрывает землю)

- Какая зима на этой картине? (снежная, морозная, холодная).

Педагог предлагает детям посмотреть, запомнить и расположить свои сюжетные изображения на демонстрационном фланелеграфе так, чтобы получилась такая же картинка о зиме?

Дидактическая игра «Совмести контурное и силуэтное изображение».

-Вы любите гулять зимой?

- Что вы наденете на зимнюю прогулку?

Педагог выкладывает перед детьми карточку с контурными изображениями предметов одежды, обуви, головных уборов и предлагает закрыть силуэтами те предметы, которые подходят для зимы.

Физкультурная минутка. «Снежинки».

Педагог включает танцевальную мелодию «Вальс», раздаёт детям снежинки. Дети выполняют свободные танцевальные движения по тексту стихотворения

Кружатся снежинки

В воздухе морозном.

Падают на землю

Кружевные звёзды.

Вот одна упала

На мою ладошку.

Ой, не тай, снежинка,

Подожди немножко.

Дети оставляют снежинки на ковре. Педагог предлагает разделиться на пары (по желанию), присесть на ковре. Раздаёт веточки каждой паре (по 3-4 веточки разной длины, толщины).

Дидактическая игра «Разложи предметы по величине»

Педагог просит детей рассмотреть веточки, потрогать, погладить, понюхать. Чем покрыты веточки? Какая кора? (гладкая, нежная). Просит показать самую длинную веточку, самую короткую, самую ветвистую, тонкую, толстую, подключая мануальные обследовательские действия: длину каждой веточки покажи, толщину - обхватив её. проводя по ней пальчиком снизу вверх, Предлагает разложить веточки от самой короткой до самой длинной; от самой тонкой до самой толстой. Педагог объясняет, что и зимой деревья живые. Эти веточки тоже живые, они лишь засыпают, отдыхают. Предлагает поставить веточки в вазу и наблюдать, что с ними произойдёт.

Дидактическая игра: «Найди одинаковые снежинки»

Дети ищут одинаковые снежинки, расположенные в пространстве группы.

Педагог просит детей ответить на вопросы.

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Какая зима пришла? Благодарит детей за правильные ответы и за хорошую работу на занятии.

Итог занятия.

Домашнее задание.

1. Вырезать снежинку, принести в группу.