Занятие № 4 «Здравствуй, деревце!»

Программные задачи:

1. Развивать зрительное, слуховое внимание, учить ориентироваться на слух.

2. Учить ориентироваться на участке детского сада, различать и называть деревья по цвету коры, величине ствола, размеру веток, по форме листьев.

3. Продолжать воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям.

Словарная работа:

Предметы: берёза, ель, тополь, рябина.

Признаки: высокое, низкое, короткие, длинные, толстые, тонкие.

Наречия: выше, ниже, повыше пониже.

Действия: поставить, расставить, выставить, провести.

Материал к занятию

Деревья, растущие на участке группы.

Ветки, листья разных пород деревьев.

Предварительная работа

1. Целевая прогулка в сквер. Рассматривание деревьев разных пород.

2. Дидактическая игра «Назови деревце» с опорой на зрительный ряд.

Ход занятия

Организационный момент. Педагог собирает детей вокруг себя на участке детского сада, обращается к ним с просьбой рассмотреть деревья на нашем участке.

Основная часть. Педагог предлагает посмотреть вокруг, все ли деревья одинаковые по величине?

Дидактическая игра «Найди самое высокое, низкое дерево».

Педагог даёт индивидуальные задания детям:

• Найди и подойди к самому высокому дереву.

• Найди и подойди к самому низкому дереву.

• Найди дерево, которое стоит между высоким и низким, и подойди к нему.

• Найдите на земле веточки от своего дерева и принесите их мне.

Педагог совместно с детьми рассматривает ветки деревьев. Просит детей назвать, с какого дерева ветки.

Дидактическая игра «Веточки разной длины».

- Давайте, сравним веточки разных деревьев. Ребята, приложите ваши веточки друг к другу. Чья веточка длиннее всех? С какого дерева эта ветка? (аналогично находят самую короткую ветку).

- Чьи веточки одинаковые по величине? С каких деревьев эти ветки?

- Как ещё можно отличить разные деревья? (по цвету коры).

-Сравните ваши веточки. Назовите цвет ваших веток. Какая самая светлая, самая тёмная?

- Давайте вернём веточки к своим деревьям.

Подвижная игра «Раз, два, три дерево найди». По сигналу педагога к дереву бежит тот, у кого веточка с этого дерева.

Дети поочерёдно выполняют задание.

- Чем ёще отличаются деревья друг от друга. (листьями).

Дидактическая игра «Принеси листок от дерева, которое стоит…».

Дети выполняют задания по словесной инструкции педагога.

• Подойдите к тому дереву, которое стоит между беседкой и домиком, соберите листочки с земли.

• Подойдите к дереву, которое стоит справа от вас, и соберите его листочки.

• Подойдите к дереву, которое стоит за верандой, и принесите его листочки.

Дети, совместно с педагогом рассматривают собранные из листьев букеты. Дети называют из листьев, каких деревьев составлены их букеты. Сравнивают их по цвету и форме, рисуют палочками или мелками.

Педагог напоминает детям, что деревья друзья человека, их нужно беречь.

- Как вы будете беречь деревья? (не ломать ветки, не срывать листья).

Итог занятия.

Домашнее задание.

1. Нарисовать рядом с низкой ёлочкой высокую ель; рядом с большим деревом маленькое деревце. Раскрасить деревья. Назвать, как они расположены.