Занятие № 7 «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Программные задачи

1. Учить сличению силуэтных и реальных изображений с игрушками.

2. Развивать навыки ориентировки в игровых упражнениях. Учить понимать словесные указания педагога.

Словарная работа:

Предметы: петушок, курица, цыплёнок.

Признаки: маленький, жёлтенький, пушистенький, кругленький.

Действия: поёт, клюёт, кукарекает.

Материал к занятию

Демонстрационный материал. Игрушки: курица, петух, цыплёнок.

Аудиозапись «На птичьем дворе».

Раздаточный материал. Силуэтные изображения петуха, курицы, цыплёнка и 2-3 других, знакомых детям изображений.

Разрезные картинки курицы, петуха, цыплёнка.

Предварительная работа

1. Дидактическая игра «Кто как голос подаёт?»

2. Чтение русских народных потешек «Петушок, петушок, ты подай голосок», «Курочка Рябушечка».

Ход занятия

Организационный момент. Дети сидят полукругом. Педагог демонстрирует детям игрушку-курицу:

- Кто это? – курица.

- Послушайте, как она поёт: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко».

Основная часть.

Педагог предлагает поиграть в «заводных курочек»: как только педагог «заводит курочку ключиком», она поёт: «Ко-ко-ко».

- Посмотрите, что сейчас делает курочка? – клюёт зёрнышки.

- Покажите, как курочка клюёт зёрнышки? – дети пальчиком стучат по ладошке.

- Выглянуло солнышко, пошла курочка гулять и зовёт: «Ко-ко-ко», - дети повторяют тихим голосом. – не услышал цыплёнок. Стала курочка звать громче: «Ко-ко-ко», - дети повторяют громче. – Прибежал цыплёнок к маме-курице, - показ игрушечного цыплёнка, - и запищал тоненьким голоском: «Пи-пи-пи», - дети повторяют.

- Дети, посмотрите внимательно на курицу и цыплёнка. Какая курица? – курица большая, а цыплёнок маленький.

- Курица … (назвать цвет), а цыплёнок желтенький, пушистый.

Дидактическая игра «Назови ласково» (с показом картинок )

- У курицы голова, а у цыплёнка – головка; у курицы клюв, а у цыплёнка клювик; у курицы крылья, а у цыплёнка крылышки; у курицы ноги, а у цыплёнка ножки.

Физкультурная минутка

- Гуляет цыплёнок, а курица рядышком с ним, не оставляет одного. «Ко-ко-ко», не ходите далеко! – просит курица цыплёнка. Что она говорит своему малышу? (хоровые и индивидуальные ответы). Чтобы цыплёнку не было скучно, давайте «превратимся» в цыплят и погуляем с мамой курицей. Мама-курица советует пойти влево, поискать зёрнышки, вправо, прямо и т.д.

- Пошёл дождик, все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые пёрышки.

Дети садятся на свои места. Детям предлагают выполнить задание: «Дорисуй лучики солнца- согрей каждого цыпленка» (На листочках бумаги изображены цыплята и солнышко без лучиков)

Дидактическая игра «Подбери к предмету его изображение»

Раздаётся крик петуха (аудиозапись). Педагог вносит игрушечного петуха.

- Идёт, идёт петушок. К вам идёт, ребята!

- Хотите рассмотреть его получше? Тогда попросите, чтобы он поближе подошёл. Скажите: «Подойди ближе, петушок», - дети зовут петушка. – Вот он какой!

- Грудь красная (показ), яркий, разноцветный хвост (дети называют цвет перьев), красный гребешок– красивый петушок!

- Понравилось петушку, как вы играли с цыплёнком, и он тоже захотел с вами поиграть. Посмотрите, сколько картинок принёс петушок! – на картинках силуэтные изображения курицы, петуха, цыплёнка и 2-3-х других, знакомых детям изображений.

Задание: выбрать только те, на которых изображены курица, петух, цыплёнок и разложить их рядом с игрушками: рядом с игрушечным петушком разложить силуэтные изображения петушка и т.д.

Дидактическая игра «Разрезные картинки» (2-3 части)

Педагог предлагает составить целую картинку, назвать, что получилось, объяснить, как догадался, что получился петушок (курица, цыплёнок). Двое детей – составляют петуха (у каждого своя картинка). Двое детей – курицу. Двое детей – цыплёнка. В конце занятия педагог задаёт детям вопросы: С кем мы сегодня играли? Какой петушок? Какая курица? Какой цыплёнок?; и предлагает вспомнить, как поёт петушок, квохчет курица, пищит цыплёнок.

Итог занятия.

Домашнее задание.

1. Дидактическое упражнение «Подскажи словечко» (У курицы …(цыплята); у петуха на голове … (гребешок)).

2. «Раскрасить петуху гребешок»