
- •Психотехники и тренинги (организация и проведение тренинговых занятий)
- •Содержание
- •Предисловие
- •Методические материалы Рабочая программа дисциплины Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины Тематический план для студентов одо
- •Содержание лекционного курса
- •Раздел I. Понятие и виды тренингов
- •Глава 1. Общее понятие о психологическом тренинге
- •Глава 2. Виды тренингов
- •Раздел II. Организация тренинга
- •Глава 3. Формирование тренинговой группы. Структура тренинговой группы
- •Глава 4. Групповая динамика в тренинговой группе
- •Глава 5. Методы работы в тренинге. Групповая дискуссия, ролевая игра, тренинговые (психотехнические) упражнения
- •Глава 6. Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга
- •Раздел III. Ведение тренинга
- •Глава 7. Ведение группы
- •Раздел IV. Личность ведущего тренинга
- •Глава 8. Функции психотренера и стили руководства группой
- •Глава 9. Личность ведущего и ее влияние на групповой процесс
- •Рекомендации по самостоятельной работе студента Календарно-тематический план работы
- •Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы Указания по самостоятельному изучению теоретической части дисциплины
- •Виды контрольных испытаний в баллах (суммарно)
- •Теоретические материалы
- •Раздел I. Понятие и виды тренингов
- •Глава 1. Общее понятие о психологическом тренинге
- •1.1. Общее понятие о психологическом тренинге
- •1.2. Отличие психологического тренинга от других видов групповой работы
- •Сравнительный анализ тренинга и других форм работы с группой.
- •Глава 2. Виды тренингов
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел II. Организация тренинга
- •Глава 3. Формирование тренинговой группы. Структура тренинговой группы
- •3.1. Противопоказания и ограничения при наборе в тренинговую группу
- •3.2. Количественный состав группы
- •3.3. Группы обязательные и добровольные: особенности и специфика работы
- •Обязательные и добровольные группы
- •3.4. Группы гомогенные и гетерогенные: особенности и специфика работы
- •Гомогенные и гетерогенные группы
- •3.5. Группы, состоящие из ранее знакомых и незнакомых между собой участников, их особенности
- •Классификация групп по степени знакомства их участников
- •3.6. Типы поведения участников в группе и групповые роли
- •3.7. Типичные ролевые структуры в тренинговых группах.
- •Глава 4. Групповая динамика в тренинговой группе
- •4.1. Общее понятие о групповой динамике
- •4.2. Механизмы групповой динамики
- •4.3. Этапы развития тренинговой группы в процессе групповой динамики
- •4.3.1. Классические подходы к выделению этапов развития тренинговой (психотерапевтической) группы
- •4.3.2. Модель жизненного цикла тренинговой группы (Фопель к.)
- •4.3.3. Модель конструктивного изменения поведения (Митина л.М.)
- •4.3.4. Развитие тренинговых групп со спонтанной и управляемой динамикой (Мастеров б.М.)
- •4.3.5. Интегративный подход
- •Этапы развития тренинговой группы
- •4.4. Самораскрытие участников в ходе тренинга
- •Глава 5. Методы работы в тренинге. Групповая дискуссия, ролевая игра, трениговые (психотехнические) упражнения
- •5.1. Групповая дискуссия
- •1. По степени структурированности
- •5.2. Ролевая игра
- •5.3. Тренинговые (психотехнические) упражнения
- •5.3.1. Классификация упражнений социально-психологического тренинга
- •5.3.2. Требования к тренинговым упражнениям
- •5.3.3. Выбор тренинговых упражнений
- •Глава 6. Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга
- •«Погружение» и «периодические встречи»: особенности и области применения
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел III. Ведение тренинга
- •Глава 7. Ведение группы
- •7.1. Начало группы
- •7.1.1. Процедура знакомства
- •7.1.2. Проведение целеполагания
- •7.1.3. Ввод групповых норм и правил
- •7.1.4. Разогрев и сплочение группы
- •7.2. Рефлексия (сознательная проработка переживаний)
- •7.3. Значимость обратной связи в процессе работы
- •7.4. Конфликт в тренинговой группе
- •7.5. Завершение работы тренинговой группы
- •7.6. Причины и профилактика психологических травм в ходе тренинга
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел IV. Личность ведущего тренинга
- •Глава 8. Функции психотренера и стили руководства группой
- •8.1. Стили руководства группой
- •Основные стили руководства
- •8.2. Поведенческие роли психотренера
- •1. Эксперт
- •2. Катализатор
- •3. Аранжировщик
- •4. Образцовый участник (идеальный партнер)
- •Глава 9. Личность ведущего и ее влияние на работу группы
- •9.1. Личностные качества, необходимые психотренеру
- •9.2. Этические принципы работы тренера
- •9.3. Требования к профессиональной подготовке
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Задания для контроля Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Глоссарий
- •Список источников информации
- •Приложения
- •Требования к тренинговой программе (образец)
- •Название программы.
- •Пояснительная записка:
- •Программа тренинговых занятий.
- •Приложение 2. План-макет тренингового занятия (образец)8
- •Приложение 3. Карта наблюдений за работой ведущих
- •I. Программа
- •II. Ведущие
- •III. Групповая динамика
- •IV. Общий итог
- •Приложение 4. Кодекс этики и практики обучающих тренеров Британской ассоциации консультирования (бак)
- •1. Статус настоящего Кодекса
- •2. Введение
- •Приложение 5. Пример тренинговой программы Тренинг сензитивности. Программа и методические указания
- •Тематический план тренинга
- •Содержание программы и методические указания к тренинговым занятиям
- •Занятие 1.
- •План занятия
- •Занятие 2.
- •План занятия
- •Занятие 3.
- •План занятия
- •Занятие 4.
- •План занятия
- •Занятие 5.
- •План занятия
- •Занятие 6.
- •План занятия
- •Приложение 6. Как не попасть на "плохой" тренинг: 12 правил
Содержание дисциплины Тематический план для студентов одо
Шифр раздела, темы |
Наименование разделов и тем |
Распределение часов разделов и тем |
|||
Семинар. |
Лаборат. |
Самост. работа |
Всего |
||
|
Семестр __7__
|
|
|
|
|
Блок 1 |
Понятие и виды тренингов |
4 |
4 |
8 |
16 |
1 |
Общее понятие о психологическом тренинге |
2 |
2 |
4 |
8 |
1.1 |
Общее понятие о психологическом тренинге |
1 |
- |
3 |
4 |
1.2. |
Отличие психологического тренинга от других видов групповой работы |
1 |
2 |
1 |
4 |
2 |
Виды тренингов |
2 |
2 |
4 |
8 |
Блок 2 |
Организация тренинга |
20 |
20 |
20 |
60 |
3 |
Формирование тренинговой группы. Структура тренинговой группы |
7 |
7 |
4 |
18 |
3.1 |
Противопоказания и ограничения при наборе в тренинговую группу |
1 |
2 |
1 |
4 |
3.2 |
Количественный состав группы |
1 |
- |
- |
1 |
3.3 |
Группы обязательные и добровольные: особенности и специфика работы |
1 |
1 |
- |
2 |
3.4 |
Группы гомогенные и гетерогенные: особенности и специфика работы |
1 |
1 |
- |
2 |
3.5 |
Группы, состоящие из ранее знакомых и незнакомых между собой участников, их особенности |
1 |
1 |
- |
2 |
3.6 |
Типы поведения участников в группе и групповые роли |
1 |
2 |
1 |
4 |
3.7 |
Типичные ролевые структуры в тренинговых группах |
1 |
- |
2 |
3 |
4 |
Групповая динамика в тренинговой группе |
4 |
4 |
6 |
14 |
4.1 |
Общее понятие о групповой динамике |
1 |
1 |
1 |
3 |
4.2 |
Механизмы групповой динамики |
1 |
1 |
1 |
3 |
4.3 |
Этапы развития тренинговой группы в процессе групповой динамики |
1 |
2 |
4 |
7 |
4.4 |
Самораскрытие участников в ходе тренинга |
1 |
- |
|
1 |
5 |
Методы работы в тренинге. Групповая дискуссия, ролевая игра, трениговые (психотехнические) упражнения |
6 |
6 |
8 |
20 |
5.1 |
Групповая дискуссия |
2 |
2 |
2 |
6 |
5.2 |
Ролевая игра |
2 |
2 |
2 |
6 |
5.3 |
Тренинговые (психотехнические) упражнения |
2 |
2 |
4 |
8 |
6 |
Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга |
3 |
3 |
2 |
8 |
Блок 3 |
Ведение тренинга |
6 |
6 |
10 |
22 |
7 |
Ведение группы |
6 |
6 |
10 |
22 |
7.1 |
Начало группы |
1 |
- |
1 |
2 |
7.2 |
Рефлексия (сознательная проработка переживаний) |
1 |
2 |
2 |
5 |
7.3 |
Значимость обратной связи в процессе работы |
1 |
1 |
- |
2 |
7.4 |
Конфликт в тренинговой группе |
1 |
1 |
1 |
3 |
7.5 |
Завершение работы тренинговой группы |
1 |
1 |
2 |
4 |
7.6 |
Причины и профилактика психологических травм в ходе тренинга |
1 |
1 |
4 |
6 |
Блок 4 |
Личность ведущего тренинга |
6 |
6 |
10 |
22 |
8 |
Функции психотренера и стили руководства группой |
2 |
2 |
4 |
8 |
8.1 |
Стили руководства группой |
1 |
1 |
2 |
4 |
8.2 |
Поведенческие роли психотренера |
1 |
1 |
2 |
4 |
9 |
Личность ведущего и ее влияние на работу группы |
4 |
4 |
6 |
14 |
9.1 |
Личностные качества, необходимые психотренеру |
2 |
2 |
3 |
7 |
9.2 |
Этические принципы работы тренера |
1 |
2 |
3 |
6 |
9.3 |
Требования к профессиональной подготовке |
1 |
- |
- |
1 |
Итого за семестр |
|
36 |
36 |
48 |
120 |
Всего по дисциплине |
|
36 |
36 |
48 |
120 |
Тематический план для студентов ДО
Шифр раздела, темы |
Наименование разделов и тем |
Распределение часов разделов и тем |
||
Семинар. |
Самост. работа |
Всего |
||
|
Семестр __7__
|
|
|
|
Блок 1 |
Понятие и виды тренингов |
2 |
16 |
18 |
1 |
Общее понятие о психологическом тренинге |
1 |
8 |
9 |
1.1 |
Общее понятие о психологическом тренинге |
0,5 |
6 |
6,5 |
1.2. |
Отличие психологического тренинга от других видов групповой работы |
0,5 |
2 |
2,5 |
2 |
Виды тренингов |
1 |
8 |
9 |
Блок 2 |
Организация тренинга |
10 |
44 |
54 |
3 |
Формирование тренинговой группы. Структура тренинговой группы |
3,5 |
8 |
11,5 |
3.1 |
Противопоказания и ограничения при наборе в тренинговую группу |
0,5 |
2 |
2,5 |
3.2 |
Количественный состав группы |
0,5 |
1 |
1,5 |
3.3 |
Группы обязательные и добровольные: особенности и специфика работы |
0,5 |
1 |
1,5 |
3.4 |
Группы гомогенные и гетерогенные: особенности и специфика работы |
0,5 |
1 |
1,5 |
3.5 |
Группы, состоящие из ранее знакомых и незнакомых между собой участников, их особенности |
0,5 |
1 |
1,5 |
3.6 |
Типы поведения участников в группе и групповые роли |
0,5 |
2 |
2,5 |
3.7 |
Типичные ролевые структуры в тренинговых группах |
0,5 |
4 |
4,5 |
4 |
Групповая динамика в тренинговой группе |
2 |
12 |
14 |
4.1 |
Общее понятие о групповой динамике |
0,5 |
2 |
2,5 |
4.2 |
Механизмы групповой динамики |
0,5 |
2 |
2,5 |
4.3 |
Этапы развития тренинговой группы в процессе групповой динамики |
0,5 |
8 |
8,5 |
4.4 |
Самораскрытие участников в ходе тренинга |
0,5 |
|
0,5 |
5 |
Методы работы в тренинге. Групповая дискуссия, ролевая игра, трениговые (психотехнические) упражнения |
3 |
16 |
19 |
5.1 |
Групповая дискуссия |
1 |
4 |
5 |
5.2 |
Ролевая игра |
1 |
4 |
5 |
5.3 |
Тренинговые (психотехнические) упражнения |
1 |
8 |
9 |
6 |
Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга |
1,5 |
4 |
5,5 |
Блок 3 |
Ведение тренинга |
3 |
21 |
24 |
7 |
Ведение группы |
3 |
20 |
23 |
7.1 |
Начало группы |
0,5 |
2 |
2,5 |
7.2 |
Рефлексия (сознательная проработка переживаний) |
0,5 |
4 |
4,5 |
7.3 |
Значимость обратной связи в процессе работы |
0,5 |
1 |
1,5 |
7.4 |
Конфликт в тренинговой группе |
0,5 |
2 |
2,5 |
7.5 |
Завершение работы тренинговой группы |
0,5 |
4 |
4,5 |
7.6 |
Причины и профилактика психологических травм в ходе тренинга |
0,5 |
8 |
8,5 |
Блок 4 |
Личность ведущего тренинга |
3 |
21 |
24 |
8 |
Функции психотренера и стили руководства группой |
2 |
8 |
10 |
8.1 |
Стили руководства группой |
0,5 |
4 |
4,5 |
8.2 |
Поведенческие роли психотренера |
0,5 |
4 |
4,5 |
9 |
Личность ведущего и ее влияние на работу группы |
2 |
12 |
14 |
9.1 |
Личностные качества, необходимые психотренеру |
1 |
6 |
7 |
9.2 |
Этические принципы работы тренера |
0,5 |
6 |
6,5 |
9.3 |
Требования к профессиональной подготовке |
0,5 |
1 |
1,5 |
Итого за семестр |
|
18 |
102 |
120 |
Всего по дисциплине |
|
18 |
102 |
120 |