24. Технология коррекции агрессивных проявлений у детей

Актуальность проблемы определяется широтой распространенности в последнее время нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста: побегов из дома, воровства, намеренной лживости, прогулов школы, актов вандализма, разрушений чужой собственности, нападений на людей, случаев физического и сексуального насилия, жестокости по отношению к людям или животным, суицидального поведения.

Общим в происхождении названных нарушений главным образом является агрессивность в различных формах ее проявления, а также негативизм в поведении, приводящие к социальной и психологической дезадаптации.

1. Теории агрессивного поведения

Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. Другими словами:

- агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве;

- в качестве агрессии может рассматриваться только такое поведение, которое подразумевает причинение вреда или ущерба живым организмам;

- жертва должна обладать мотивацией избегания подобного обращения с собой;

Нужно разделять агрессию и агрессивность. Агрессия - это поведение (индивидуальное или коллективное), направленное на нанесение физического, либо психологического вреда или ущерба. Агрессивность - относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а так же в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное. В силу своей устойчивости и вхождения в структуру личности, агрессивность способна предопределять общую тенденцию поведения.

В психологических теориях, объясняющих природу агрессивности, существует отличные друг от друга подходы.

1.1. Инстинктивный. В человеке существует два наиболее мощных инстинкта: сексуальный и инстинкт смерти (З.Фрейд).

1.2. Биологический. Рассматривается два совершенно разных вида агрессии. Это оборонительная, "доброкачественная" агрессия, которая служит делу выживания человека; она имеет биологические корни и затухает, как только исчезает опасность или угроза жизни.

Другой вид представляет "злокачественная" агрессия - это деструктивность и жестокость, которые свойственны только человеку и определяются различными психологическими и социальными факторами.

1.3. Фрустрационный

1.4. Социальное научение. Теория утверждает: агрессия представляет собой усвоенное поведение в процессе социализации.

2. Условное деление агрессивности

- по направленности на объект: на внешнюю прямая смещенная внутреннюю

- по способу выражения: на произвольную, непроизвольную,

- по конечной цели: на инструментальную враждебную

- по форме выражения на:

а) физическую агрессию - предпочтительное использование физической силы против другого лица;

б) вербальную агрессию - выражение негативных чувств как через форму или через содержание словесных ответов;

в) негативизм - оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета или руководства; это поведение может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов;

- по характеру: частый, эпизодический.