ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ПІДСУМКОВОГО ТЕСТУВАННЯ

Завдання 1

Питання:

До основних вимог використання методу проектів відносять (укажіть істинність або хибність вариантів відповіді):

__ практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів

__ використання комп'ютернихних технологій

__ наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи задачі, для розв'язування якої необхідні інтегровані знання та дослідницький пошук

__ самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів

__ визначення кінцевої мети проектування

__ використання базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над проектом

__ вікові обмеження учнів

__ жорсткий конроль за проектуванням з боку вчителя

Завдання 2

Питання:

Виберіть ознаки навчального дослідження (оберіть декілька з 7 вариантів відповідей):

1) одержання учнями об'єктивно нових знань

2) одержання учнями навичок дослідження як універсального способу освоєння дійсності

3) розвиток в учнів здатності до дослідницького мислення

4) одержання учнями суб'єктивно нових знань, тобто самостійно одержаних знань, які є новими і особистісно значущими для конкретного учня

5) дотримання етапів дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз одержаних даних, оформлення висновків та кінцевих результатів, рефлексія

6) відкриття учнями нових законів, постулатів, теорій тощо

7) наявність елементів творчості

Завдання 3

Питання:

Який американський філософ і педагог започаткував метод проектів? Впишіть відповідь:

__________________________________________

Завдання 4

Питання:

Портфоліо проекту - це (оберіть один із 5 вариантів відповідей):

1) комплект інформаційних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі

2) комплект інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі

3) комплект дидактичних і методичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі

4) комплект дидактичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі

5) комплект методичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі

Завдання 5

Питання:

Учительське професійне портфоліо може містити (укажіть істинність або хибність вариантів відповіді):

__ набір кращих конспектів уроків, поурочні і тематичні плани, дидактичні матеріали

__ тематичні статті, фотографії, вирізки з популярних наукових видань

__ форми оцінювання учнів, кращі учнівські роботи та приклади, розроблені вчителем для учнів

__ відгуки на роботу вчителя

__ варіанти контрольних, самостійних, лабораторних робіт

__ копію диплома про освіту

__ паспортні дані вчителя

Завдання 6

Питання:

Портфоліо навчального проекту має містити такі документи (оберіть один із 5 вариантів відповідей):

1) план проекту, учнівські документи (мультимедійну презентацію, публікацію, веб-сайт)

2) план проекту, учнівські документи (мультимедійну презентацію, публікацію, веб-сайт), форми оцінювання учнями своїх робіт

3) список інформаційних джерел, план проекту, учнівські роботи (мультимедійну презентацію, публікацію, веб-сайт), мультимедійну презентацію вчителя

4) дидактичні матеріали, методичні матеріали, план реалізації проекту, список інформаційних джерел, план проекту, учнівські документи (мультимедійну презентацію, публікацію, веб-сайт), форми оцінювання учнями своїх робіт, вчительську мультимедійну презентацію або публікацію або веб-сайт

5) дидактичні і методичні матеріали вчителя, учнівські документи (мультимедійну презентацію, публікацію, веб-сайт)

Завдання 7

Питання:

Які папки вищого рівня повинне містити Portfolio навчального проекту? Оберіть один із 5 вариантів відповідей:

1) dozvoly_na_materialy, dopomigni_materialy

2) dopomigni_materialy, uchnivski_priklady, metod_komplex

3) dozvoly_na_materialy, dopomigni_materialy, uchnivski_priklady, metod_komplex

4) metod_komplex, dozvoly_na_materialy, uchnivski_priklady

5) uchnivski_priklady, dopomigni_materialy, metod_materialy, didakt_materialy

Завдання 8

Питання:

Хто у 1956 році запропонував багаторівневу структуру розумової діяльності? Впишіть відповідь:

__________________________________________

Завдання 9

Питання:

В якому році Бенджамін Блум запропонував багаторівневу структуру розумової діяльності учнів? Впишіть число:

__________________________________________

Завдання 10

Питання:

Таксономія Блума містить такі рівні мислєнневої діяльності (виберіть правильну послідовність). Оберіть один із 5 вариантів відповідей:

1) знання, розуміння, використання, аналіз, синтез, оцінювання

2) аналіз, порівняння, класифікація, використання, синтез, оцінювання

3) порівняння, класифікація, аналіз, оцінювання, використання, синтез

4) знання, розуміння, використання, синтез, оцінювання, порівняння

5) знання, використання, розуміння, аналіз. синтез, порівняння,

Завдання 11

Питання:

Які навички відносяться до навичок мислення низького рівня (за таксономією Блума)? Оберіть їх правильну послідовність.

1) використання, знання, розуміння

2) розуміння, використання, аналіз

3) знання, розуміння, використання

4) знання, розуміння, синтез

5) знання, розуміння, аналіз

6) розуміння, використання, аналіз

Завдання 12

Питання:

До навичок мислення високого рівня відносять (оберіть декілька з 6 варіантів відповідей):

1) Знання

2) Аналіз

3) Синтез

4) Використання

5) Оцінювання

6) Розуміння

Завдання 13

Питання:

Знання це- (оберіть декілька з 7 вариантів відповідей):

1) відтворення інформації

2) розуміння інформації

3) впізнавання інформації

4) інтерпретація інформації

5) впізнавання інформації

6) перетворення інформації

7) порівняння інформації

Завдання 14

Питання:

Розуміння це- (оберіть декілька з 7 вариантів відповідей):

1) встановлення співвідношення

2) відтворення інформації

3) впізнавання інформації

4) перефразування інформації

5) інтерпретація інформації

6) розпізнавання інформації

7) аналіз інформації

Завдання 15

Питання:

Використання це- (оберіть декілька з 7 вариантів відповідей):

1) інтерпретація

2) використання вже відомих критеріїв

3) перетворення з одних умов на інші

4) встановлення співвідношення

5) відтворення інформації

6) впізнавання інформації

7) проілюструвати інформацію

Завдання 16

Питання:

Аналіз це- (оберіть декілька з 5 вариантів відповідей):

1) ідентифікація частин

2) розуміння інформації

3) встановлення співвідношення

4) інтерпретація інформації

5) відтворення інформації

Завдання 17

Питання:

Синтез це- (оберіть декілька з 6 вариантів відповідей):

1) використання вже відомих критеріїв

2) складання звіту

3) ідентифікація частин цілого та встановлення співвідношення

4) компонування цілого

5) складання частин разом, щоб сформувати єдине ціле

6) відтворення інфоромації

Завдання 18

Питання:

Оцінювання це- (оберіть декілька з 7 вариантів відповідей):

1) встановлення співвідношення

2) виявлення цінностей

3) перетворення з одних умов на інші

4) використання вже відомих критеріїв

5) відтворення інформації

6) встановлення головного

7) передбачення наслідків

Завдання 19

Питання:

Тема проекту і його основні питання залежать від (оберіть декілька з 5 вариантів відповідей):

1) змісту навчальної програми

2) віку учнів

3) рівня підготовки учнів

4) особистих інтересів учнів

5) особистих інтересів учителя

Завдання 20

Питання:

Що є спільним між ключовим та тематичним питанням? Оберіть декілька з 6 вариантів відповідей:

1) ключове і тематичні питання стосуються самої суті навчального предмету

2) на ключове і тематичні питання не існує жодної очевидно правильної відповіді

3) ключове і тематичні питання сприяють розвитку в учнів візуалізації знань

4) між ключовим і тематичними питаннями не має нічого спільного

5) відповіді на ключове і тематичні питання можна знайти у підручнику

6) ключове і тематичні питання є глобальним, філософськими

Завдання 21

Питання:

Ключове питання можна охарактеризувати за такими ознаками (оберіть декілька з 5 вариантів відповідей):

1) відображає основну концепцію навчальної теми

2) сформульоване так, що провокує зацікавленість учнів, неодноразово постає упродовж вивчення теми

3) залежить від навчального предмета і теми

4) забезпечує прямий шлях до розкриття певної теми, розділу

5) охоплює кілька різних наукових напрямів, розділів, навчальних предметів

Завдання 22

Питання:

Тематичні питання мають такі ознаки (оберіть декілька з 6 вариантів відповідей):

1) вказують шлях до вирішення Ключового питання залежно від предмета і теми

2) на них немає однозначної “правильної” відповіді, вони є широкоосяжними

3) формулюються таким чином, щоб викликати та підтримувати зацікавленність учнів

4) відповідь на них можна знайти у підручнику

5) уточнюють, конкретизують, поглиблюють та продовжують Ключове питання

6) не стосуються реального життя учнів, міста, країни тощо

Завдання 23

Питання:

Які тези про Ключове та Тематичні питання потрібно враховувати з метою розробки навчального проекту? Вкажіть істинність абоь хибність вариантів відповіді:

__ адресовані учням, а тому при їх складанні треба брати до уваги вік учнів

__ слугують для охоплення декількох навчальних тем, розділів, навчальних предметів

__ Ключове та Тематичні питання треба формулювати так, щоб активізувати інтерес учнів

__ на Ключове і Тематичні питання не існує жодної очевидно правильної відповіді

__ це базові, репродуктивні питання, відповіді на які є конкретними і їх достатньо легко знайти в підручниках

Завдання 24

Питання:

Змістові питання проекту мають такі ознаки (оберіть декілька з 5 вариантів відповідей):

1) широкоосяжні, на них немає конкретної відповіді

2) базові, репродуктивні питання

3) відповіді на ці питання демонструють знання учнів з конкретної теми

4) відповіді на них достатньо легко знайти в підручниках

5) стосуються декількох навчальних тем, розділів

Завдання 25

Питання:

Чи є наведені нижче питання змістовими? Вкажіть істинність абоь хибність вариантів відповіді:

__ З чого складається людська клітина?

__ Чи віддячує природа людині за заподіяну шкоду?

__ Яке суспільне явище називається тероризмом?

__ Бути Дон Кіхотом - це модно чи ні?

__ Як проводять новорічні свята на Україні?

__ Що таке обряди?

__ Які особливі складові математики називають „золотими”?

__ В яких творах є позитивні герої?

__ Чи існуватиме наша планета в майбутньому?

__ Як впливає на екологію планети людина?

Завдання 26

Питання:

Папка "didakt_materialy" містить (оберіть один із 5 вариантів відповідей):

1) вчительську мультимедійну презентацію, публікацію, список інформаційних джерел

2) план реалізації проекту, публікацію, шаблони документів, вчительську публікацію

3) роздаткові матеріали, тести для учнів, шаблони документів, форми

4) вчительські документи (презентація або веб-сайт або публікація), список інформаційних джерел

5) вчительські документи (презентація, публікація або веб-сайт), форма оцінювання діяльності учнів

Завдання 27

Питання:

До методичних матеріалів для вчителя відносять (оберіть декілька з 5 вариантів відповідей):

1) вчительська мультимедійна презентація, публікація (інформаційний бюлетень або буклет) чи веб-сайт

2) роздатковіі матеріали, тести для учнів, шаблони документів

3) інструкції щодо організації роботи в проекті, правила роботи з різним обладнанням

4) План реалізації проекту, список інформаційних джерел

5) форма оцінювання вчителем учнівської діяльності

Завдання 28

Питання:

До інформаційних ресурсів відносяться (оберіть один із 5 вариантів відповідей):

1) зображення

2) аудіо і відео інформація

3) вчительська презентація, публікація, веб-сайт

4) інформаційні матеріали, інтернет-ресурси, довідники, словники, енциклопедії

5) План навчального проекту

Завдання 29

Питання:

Ім’я автора, праця якого використовується, і першоджерело обов’язково треба вказувати у таких випадках (оберіть один із 4 вариантів відповідей):

1) з метою копіюванні невеликих за обсягом електронних публікацій для навчальних цілей

2) під час використання сайтів, мультимедійних видань, бази даних, електронних тестів з метою пошуку інформації

3) з метою цитування, використання невеликих фрагментів публікацій у своїх розробках

4) з метою використання в електронних тестах, мультимедійних документах

Завдання 30

Питання:

Папка "dozvoly_na_materialy" повинна містити (оберіть один із 5 вариантів відповідей):

1) допоміжні матеріали та файли із зображенням відеороликів, фотографій, звукові файли, які використовуються в роботі над проектом

2) створені дидактичні і методичні матеріали до проекту, нормативні документи, опис проекту, презентація і веб - сайт проекту, форми і критерії оцінювання діяльності учнів щодо створення публікацій, презентацій та веб - сайта, організаційні матеріали та інструкції

3) роботи учнів: презентації, публікації, веб-сайти, що відображають їх самостійні дослідження

4) листи з авторським дозволом використовувати у проекті розроблені ними матеріали

5) допоміжні матеріали: тексти, аудіо, відео фрагменти, анімації