- •Рабочая тетрадь
- •Методика преподавания театральных дисциплин
- •Введение
- •Технологические аспекты организации педагогической деятельности по театральным дисциплинам Взаимосвязь школьной и театральной педагогики
- •Сходства и различия школьного и театрального процесса обучения
- •Речь преподавателя как условие педагогического мастерства. Речевая культура режиссера – педагога.
- •Моделирование педагогической деятельности в области театральных дисциплин в системе дополнительного образования Программное обеспечение учебного процесса.
- •Принципы построения учебных программ. Требования к программе.
- •Поурочное планирование: подготовка педагога к уроку. Разработка плана урока
- •План урока. Разработка поурочных планов
- •Образец структуры плана урока
- •Воспитание элементов актерского мастерства Сценическое внимание
- •Воображение и фантазия
- •Освобождение мышц
- •1. Выработка мышечного контролера.
- •2. Работа с воображаемыми предметами.
- •Действие
- •Действие в условиях вымысла
- •Актерский тренинг как методика обучения элементам актерского мастерства
- •Методика работы с актером над ролью Домашняя работа актёра над ролью
- •Изучение жизни
- •Фантазирование о роли
- •Вскрытие текста
- •Работа над внешней характерностью
- •Домашние этюды
- •Замысел роли и отбор действий
- •Сценическая задача и ее элементы
- •Сценическое общение
- •Импровизация и фиксирование приспособлений
- •Репетиционный процесс. Виды репетиций.
- •Работа режиссера с актером в процессе репетиций
- •Правильное самочувствие актера на сцене
- •Язык режиссерских заданий — действия
- •Форма режиссерских заданий (показ, объяснение и подсказ)
- •«Застольный» период работы над пьесой
- •Работа режиссера над мизансценой и окончательная отделка спектакля
- •Устранение творческих препятствий
- •2. Мускульное напряжение.
- •3. Отсутствие необходимых сценических оправданий.
- •4. Отсутствие творческой пищи также может оказаться причиной творческого зажима.
- •5. Стремление актера сыграть чувство.
- •6. Допущенная неправда.
- •Метод действенного анализа как основа репетиционного процесса.
- •Главные события в роли
- •Предварительная наметка линии действия.
- •Основные методические принципы учебного процесса Сценическая пластика
- •Методические приемы
- •1. Последовательность решения задач в каждом упражнении.
- •2. Создание каждым учеником логической схемы упражнения.
- •3. Четырехкратное повторение упражнений при разучивании.
- •4. Объяснение значения каждого упражнения в двигательной подготовке учащихся.
- •5. Постепенное сокращение объяснений при освоении техники упражнений.
- •6. Предупреждение и исправление ошибок по ходу выполнения упражнений.
- •7. Собеседование как средство проверки знаний учащихся о назначении упражнения.
- •8. Исправление типичных ошибок на показе неверного индивидуального исполнения.
- •9. Показ учителем неверного исполнения.
- •10. Подготовительные упражнения при освоении сложных двигательных навыков.
- •11. Применение контрольных упражнений как средство проверки освоенной техники, моторной памяти.
- •12. Внезапное применение новых заданий.
- •13. Смена партнеров.
- •14. Изучение стилевых действий всеми воспитанниками — и юношами, и девушками.
- •16. Необходимость выполнять все упражнения.
- •17. Привлечение посторонних наблюдателей на урок.
- •18. Воспитание этических и эстетических норм поведения.
- •Методика преподавания «словесного действия» Методика проведения голосоречевого тренинга
- •Роль дыхания в воспитании речевого голоса Влияние работы дыхания на голосоречевое звучание
- •Особенности физиологического и речевого (фонационного) дыхания
- •Типы дыхания
- •Влияние осанки на процесс дыхания в развитии речевого голоса
- •Дефекты произношения и методика борьбы с ними Причины нарушения произношения
- •Основные виды неправильного произношения
- •Методические рекомендации по устранению речевых недостатков.
- •Методика работы с актером над сценическим словом
- •Кукольный театр
- •Театрализация в детском саду Характеристика театрализованных игр
- •Организация театрализованной деятельности дошкольников на разных возрастных этапах
- •Организация театральной деятельности в младшей группе (2-3 года)
- •Организация театральной деятельности в средней группа (3-5 лет)
- •Организация театральной деятельности в старшей группе (5-6 лет)
- •Организация театральной деятельности в подготовительной группе (6-7 лет)
- •Роль педагога в организации театрализованной деятельности Умения и навыки педагога в организации театрализованной деятельности
- •Основные направления работы с детьми
- •Театрализованная деятельность совместно с другими занятиями
- •Примерный перечень вопросов для экзамена
- •Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Генкин Д.М. Театрализованные формы массовой работы: Учеб. пособ. - Л., 1972.
Генкин Д.М. Массовые праздники. - М.: Просвещение, 1975.
Горчаков Н.М. Работа режиссера над спектаклем. - М.: Искусство, 1954.
Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера. - М.: Просвещение, 1978.
Захова Б.Е. Мастерство актера и режиссера. - М.: Просвещение,
Кнебель М.О. О действенном анализе пьесы и роли. - М.: Искусство,
Кнебель М.О. Поэзия педагогики. - М, 1984.
Кнебель М.О. Поэзия педагогики. - М., 1984.
Козлянникова И.П. Сценическая речь. - М.: Просвещение, 1976.
Корогодский З.Я. Этюд и школа. - М.: Сов. Россия, 1975.
Корогодский З.Я. Режиссер и актер. - М.: Сов. Россия, 1975.
Кох И.Э. Основы сценического движения. - М.: Просвещение, 1976.
Кристи Г.В. Воспитание актера в школе художественного театра. - М., 1962.
Кристи Г.В. Основы актерского мастерства. – М.: Сов. Россия, 1970.
Новицкая Л.П. Тренинг и муштра. - М.: Сов. Россия, 1969.
Новицкая Л.П. Тренинги и муштра. - М.: Сов.Россия, 1969.
Пидкасистый П.И. Педагогика. - М: Педагогическое общество России, 1998.
Попов П.Г. Жанровое решение спектакля. - М.: Сов. Россия, 1986.
Ремез О.Н. Мизансцена - язык режиссера. - М.: Искусство, 1963.
Рехельс М.О. О режиссерской этике. - М.: В.Т.О., 1968.
Савкова 3. Как сделать голос сценическим. - М.: Искусство, 1985
Силин А.Ф. Театр выходит на площадь. - М., 1991.
Станиславский К.С. Об искусстве театра. Избранное. - М.: Искусство,
Станиславский К.С. Собрание сочинений т. 2,3. - М.: Искусство, 1954.
театрализированных представлений. - М., 1977.
Тихомиров Д.В. Беседы о режиссуре
Товстоногов Г.А. Беседы с коллегами. - М.: С.Т.Д., 1988.
Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного представления. - М.: Просвещение, 1978.
Шихматов П.М. Сценические этюды. - М.: Сов. Россия, 1966.
Эфрос А.В. Профессия - режиссер. - М., 1978.