165.Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана в 2007 г. «Новый Казахстан в новом мире».

Идея необходимости повышения национальной конкурентоспособности в глобализирующемся мире получила новое, более глубокое развитие в Послании Президента РК народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире» (Астана, 28 февраля 2007 г.). Послание Президента «Новый Казахстан в новом мире» во многом продолжает и развивает «Стратегию вхождения Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира». В частности, в очередном Послании поставлены новые задачи перехода казахстанской экономики на качественно новый технологический уровень, задачи развития казахстанской науки и улучшения всей системы образования. При этом главная цель всех этих преобразований — это конкурентоспособность нации. Поскольку с усилением процессов глобализации конкуренция между государствами приобрела новое качество, трансформировавшись в конкуренцию по качеству интеллектуальных ресурсов и по качеству образования, система развития качественных услуг образования на уровне мировых стандартов возведена в ранг приоритетных направлений.

«Конкурентоспособность государства складывается из конкурентоспособности отдельных личностей — его граждан. Инфраструктура «умной экономики», экономики знаний и высоких технологий потребует новых социальных стандартов, культуры и менталитета человека». Серьезное внимание уделяется вопросам образования, подготовке квалифицированных работников для наиболее перспективных отраслей, поддержке научных кадров. Речь идет о воспитании нового, конкурентоспособного поколения. «Наша молодежь должна быть хорошо образованной, нацеленной на успех, самосовершенствование. Она должна быть активной, здоровой, владеть языками, чтобы эффективно интегрироваться в международную среду и там, успешно конкурируя, выходить на лидирующие позиции»

166.Основные положении лекции Президента рк н.А. Назарбаева, прочитанной в КазНу имени аль-Фараби 13 октября 2009 г. Перед профессорско-преподавательским составом и студентами.

В своей лекции, прочитанной в Казахском национальном университете 13 октября – в день празднования 75-летия КазНУ, президент Нурсултан Назарбаев особо отметил этот аспект. В 1960-е – 1980-е годы еще можно было говорить, что багаж знаний, полученных в вузе, достаточен для многолетней продуктивной работы специалиста. Это было оправданно, во-первых, гораздо меньшей степенью глобализации в тот период, ограниченностью информационных потоков, а главное – далеко не столь высокими темпами экономического развития, как ныне. Сегодня такой подход уже не действует, ведь темпы мирового развития и накопления информации возросли, наверное, на порядок. Поэтому дать молодому человеку высшее профессиональное образование «один раз на всю жизнь» уже невозможно. Отсюда вытекает требование непрерывности обучения, или, как теперь принято говорить, «обучения через всю жизнь». Для того чтобы вписаться в этот мировой тренд, нам необходимо с самого начала научить человека свободно ориентироваться не только в своей специальности, но и в широком круге смежных вопросов. Он должен уметь представлять ситуацию и моделировать ее развитие в обширной предметной области. Одних лишь практических, прикладных знаний, о которых вы упомянули, здесь недостаточно, нужна глубокая фундаментальная подготовка. Необходимо развитие творческого и критического мышления, умения ориентироваться в огромных массивах информации и системно ее анализировать, выделять главное, использовать в своей карьере различные дистанционные программы обучения. То есть в широком смысле – мы должны научить нашу молодежь учиться. Такова главная тенденция в мировой системе образования.Еще одна важнейшая глобальная тенденция – это международная интеграция и интернационализация высшего образования. Мир глобализуется, между странами идет интенсивный обмен не только знаниями и технологиями, но и трудовыми ресурсами. В этих условиях мы в Казахстане должны обеспечивать уже не внутреннюю, как раньше, а реальную мировую конкурентоспособность наших квалифицированных специалистов. Это главное требование, которое перед нами поставил президент при назначении в прошлом году ректоров национальных университетов.В мире выработаны эффективные подходы, позволяющие унифицировать уровни, качество и содержание обучения, с тем чтобы каждый выпускник вуза, где бы он ни получил образование, был способен работать на должном уровне в любом другом государстве, в любой компании мирового класса. Эти механизмы зафиксированы документами Болонского процесса. Чтобы интегрироваться в мировую образовательную систему, мы должны руководствоваться ими. Именно по такому пути сегодня идет КазНУ.