6

Практичне заняття №4 тема: Технологія реалізації соціальним педагогом терапевтичної функції

МЕТА:

• поглибити та розширити знання про лікувальну педагогіку;

• теоритично осмислити знання про особливості проведення групової психилого-педагогічної терапії;

• випрацювати із студентами методичних приймів індивідуального терапевтичного впливу.

Обладнання: підручники, курс лекцій.

Зміст заняття:

І.Обговорення теоретичних положень:

1.Яка роль лікувальної педагогіки у діяльності соціального педагога?

2.Які методи в соціально-педагогічній діяльності забезпечують терапевтичну функцію?

3.Дайте визначення катарсису. Наведіть приклади.

4.Дайте визначення казкотерапії.

5.Поясныть основні завдання казкотерапії.

6.Які види казок використовуються у казкотерапевничних технологіях?

7.Дайте визначення ігротерапії.

8.Встановіть мету соціально-педагогічного тренінгу.

9.На чому базується тренінгові технології?

10.Охарактерезуйте правила проведення тренінгу.

11.Який повинен бути результат застосування методів лікувальної педагогіки у соціально-педагогічної діяльності?

2.Практичні заняття:

1.Підібрати казку і визначити її потенціал для виховання дитини, розвитку духовних цінностей,уникнення проблем соціальної адаптації чи оздоровлення.

2.Підібрати матеріал про ефективне використання методів лікувальної терапії.

3.Ознайомитися з умовами і правилами проведення соціально-психологічного тренінгу.

3.Методичні рекомендації:

На занятті прослуховуються казки (не більше 7хв.), потім обговорюються власні переживання і розвивається потенціал впливу.

Повідомлення інформації виконується у вигляді письмових тез, частина обговорюється в аудиторії, а решта здається на перевірку.

Теоретичний матеріал для аудиторного опрацювання

Лікувальна педагогіка - це галузь соціальної педагогіки,знання,які межують із знаннями медицини, педагогіки і психології. Проблемами лікувальної педагогіки займалися зарубіжні та вітчизняні вченні Д.С.Вигоцький, А.А.Дуброввський, В.П.Кащенко, Я.Корчак, В.О.Сухомлинський та ін.

Поняття «лікування» з грецької означає терапія. Очевидно, що поняття «соціальна терапія» широко використовується для лікування соціальних явищ: алкоголізму, наркоманії, девіантної поведінки тощо.

Метою лікувальної педагогіки є виховання девіантних і дезадаптованих дітей, тобто їх оздоровлення інтелектуальної ,духовної , душевної, фізичної та соціальної сфери, розвиток соціальних навичок, ціннісних орієнтацій, спрямування соціальних установок у конструктивному напрямі.

Завдання лікувальної педагогіки в діяльності соціального педагога полягає у подоланні соціально-педагогічної дезадаптації людини, оздоровлення міжособистісних стосунків, корекція поведінки, реабілітація здоров'я, здійснення домедичної допомоги у ставленні до себе, до інших і до реального життя.

Адже лише здорова людина зможе забезпечити оптимальну життєдіяльність. Використовуючи терапевтичні методи, соціальний педагог впливає на психіку клієнта з метою оптимізації самоуправління в складній життєвій ситуації.

Здійснити поставленні завдання допоможуть засоби естетики (естетотерапія), фауни (зоотерапія), запахів флори (ароматерапія), природи (дендротерапія) та ін..

Методи,які використовуються соціальним педагогом, залежать від проблеми клієнта, індивідуальних особливостей, середовища, рівня соціальної адаптації, можливостей самого спеціаліста. Їх застосовують в груповій та індивідуальній формі.