2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу:освоєння майбутніми спеціалістами технологічних та методологічних основ соціально-педагогічної діяльності; ознайомлення студентів з основними характеристиками методів, форм, соціальних технологій та технологій соціально-педагогічної роботи.

Завдання: допомогти студентам адаптувати професійні знання та вміння при виборі форм та методів, соціальних технологій та технологій соціально-педагогічної роботи; засвоїти особливості, специфіку, етапи та вимоги до використання різних форм, методів , технологій з різними категоріями клієнтів, які потребують соціальної допомоги та особливості взаємодії соціального педагога з іншими фахівцями (лікарями, психологами, дефектологами); сприяти здобуттю теоретичних та практичних знань та вмінь для успішної самореалізації у майбутній професійній діяльності.

У результаті засвоєння курсу студенти повинні знати: характеристику загальних технологій соціально-педагогічної діяльності і технології організації соціально-педагогічної роботи з різними групами клієнтів; можливості та умови ефективної реалізації загальнонаукових та специфічних методів в практиці соціально-педагогічної роботи.

Курс спрямований на оволодіння студентами наступних вмінь: добирати та адаптувати відповідно до мети, особливості клієнтів і реальної ситуації технології соціально-педагогічної роботи, методи та прийоми реалізації завдань соціально-педагогічної роботи; проектувати, планувати, організовувати та аналізувати організаційні форми соціально-педагогічної роботи; будувати стратегію соціально педагогічної роботи спрямовану на саморозвиток особистості дитини та молодої людини, реалізацію її творчого потенціалу, здібностей, задатків, активізації зусиль клієнтів (індивідів груп, спільнот) на вирішення власних проблем.

3. Програма навчальної дисципліни Модуль 1. Технологічний підхід до сучасної соціально-педагогічної діяльності

Тема 1. Теоретична підготовка студентів до соціально-педагогічної діяльності

Кваліфікаційна характеристика соціального педагога. Вимоги Державного освітнього стандарту до змісту і рівню підготовки фахівців – соціальних педагогів. Сфери діяльності соціального педагога. Етичний професійний кодекс соціального педагога. Функції і соціальні ролі соціального педагога.

Основні поняття теми: кваліфікаційна характеристика, Державний стандарт, професійний портрет, етичний кодекс, сфери діяльності, аналітико-діагностична функція, прогностична функція, організаційно-комунікативна функція, корекційна функція, координаційно-організаційна функція, охоронно-захисна функція, психотерапевтична функція, соціально-профілактична функція, реабілітаційна функція, соціальні ролі спеціаліста.

Тема 2 Технологічні та методичні аспекти комунікативної діяльності соціального педагога

Особливості соціально-педагогічного спілкування. Реалізація соціальним педагогом комунікативної функції. Характеристика різних типів комунікації. Технологічні аспекти комунікативних форм діяльності соціального педагога. Шляхи активізації продуктивної комунікації соціального педагога. Функції соціально-педагогічного спілкування. Позиції у спілкуванні та їх прояви у соціально-педагогічному спілкуванні. Рівні спілкування, їх можливі трансформації в діяльності соціального педагога. Типи обмежень спілкування. Особливості спілкування соціального педагога з людьми різного віку та соціального статусу. Технології вирішення конфліктів.

Основні поняття теми: спілкування, соціально-педагогічне спілкування, комунікація, розмова, бесіда, суперечка, переговори, позиції у спілкуванні, рівні спілкування, конфлікт, правила педагогічного спілкування, обмеження спілкування, типові помилки спілкування, функції спілкування.