Экзаменационная (письменная) работа по русскому языку (второй язык)
для итоговой аттестации выпускников основной школы
в Назарбаев Интеллектуальной школе города Астаны
за 2012-2013 учебный год
1. Назначение: итоговая аттестация выпускников IX классов Назарбаев Интеллектуальной школы города Астаны.
2. Цель разработки задания к написанию эссе: объективная оценка уровня овладения знаниями, умениями и навыками по русскому языку выпускников IX классов Назарбаев Интеллектуальной школы города Астаны.
3. Документы, определяющие содержание заданий:
1. Интегрированная учебная программа по предмету «Язык и литература»(язык В) 7-10 классы для Назарбаев Интеллектуальной школы города Астаны.
2.«Русский язык». Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. Э. Д. Сулейменова, О. Б. Алтынбекова, Г. Б. Мадиева. Алматы «Атамұра» 2009.
4. Определение содержания работы и составление технологической матрицы
№ задания |
Вид задания |
Содержание (разделы учебной программы) |
Тема |
Характеристика заданий |
Кол-во баллов за зада-ние |
Критерии |
||
Е Интерпретация прочитанного - чтение и понимание прочитанного |
С Письмо—организацияоформления письма |
Д Письмо —стиль и использование языка
|
||||||
1
|
Эссе |
3. Композиция эссе; 4.Художественно-выразительные средства языка.
|
4. Какие приемы используются авторами для характеристики героев в изученных вами произведениях? 5. Как отражаются особенности эпохи в изученных вами произведениях? 6. Как трактуется тема «лишних людей» в изученных вами произведениях?
|
Знание содержания изученных произведений; умение определять проблематику произведения; знание теории литературы: художественно-выразительных средств, стилистических приемов, используемых автором произведения.
|
6 |
6 |
|
|
Деление эссе на абзацы: вступление, основная часть и заключение, использование лексических и грамматических связывающих элементов, построение предложений в логической последовательности. |
6 |
|
6 |
|
||||
Использование разнообразных грамматических и синтаксических структур, подходящего по смыслу стиля. |
6 |
|
|
6 |
||||
ИТОГО |
|
|
18 |
|
|
|
||
План (спецификация)
Вид задания |
Характеристика задания |
Проверяемые элементы |
Критерий |
Эссе
|
Написание эссе по одному из 6 предложенных вопросов.
|
Знает содержание изученных произведений. |
Е |
Умеет определять проблематику произведений. |
|||
Умение определять авторскую позицию. |
|||
Умеет проводить параллель между произведениями. |
|||
Умеет определять и комментировать проблему. |
|||
Умеет правильно использовать цитаты в качестве аргументации. |
|||
Умеет делить текст на композиционные части. |
С |
||
Умеет делать переходы между частями. |
|||
Умеет логически излагать мысли на письме. |
|||
Умеет правильно использовать словарный запас. |
Д
|
||
Умеет использовать разнообразные грамматические структуры. |
|||
Умеет использовать разнообразные синтаксические конструкции. |
|||
Умеет использовать подходящий по смыслу стиль. |