- •Завдання 8.3. Практична вправа "Згуртованість групи"
- •Фактори, що впливають на згуртованість групи
- •Завдання 8.6. Аналітично-розрахункова задача "Тандем"
- •8 Рис, що характеризують першокласного керівника:
- •Характеристики керівника за критерієм здатності формувати колектив
- •Аудиторний практикум Завдання 9.1. Ситуаційна вправа "Оцінювання працівників навчального Центру"
- •Завдання 9.2. Практична вправа «Методи оцінювання персоналу»
- •Етапи роботи працівника в організації та методи оцінювання
- •Завдання 9.3. Аналітично-розрахункова задача "Формування системи управління персоналом у ват "Укртелеком"
- •Алгоритм розв'язання задачі
- •Прогнозована частка працівників, що виконуватимуть функції з управління людськими ресурсами в Товаристві
- •Планові частки річної трудомісткості функцій департаменту з управління людськими ресурсами ват "Укртелеком"
- •Чисельність працівників, яка припадає на виконання функцій з управління персоналом
- •Картка оцінювання ділових і особистісних якостей претендента на посаду директора департаменту з управління людськими ресурсами
- •Завдання 9.4. Ситуаційна вправа "Атестація у ват "Метран"
- •Самостійна робота над темою
- •Завдання 9.5. Ситуаційна вправа "Критерії оцінювання працівників різних категорій посад"
- •Витяг зі штатного розкладу тов "Асторія"
- •Критерії оцінювання різних категорій посад персоналу
- •Завдання 9.7. Практична вправа "Складання оціночної картки"
- •Тема 10
- •Аудиторний практикум Завдання 10.2. Практична вправа "Складання кар’єрограми"
- •Приклад 2-го розділу кар'ерограми для директора вп "Управління справами"
- •Завдання 10.3. Ситуаційна вправа "Професійне навчання"
- •Завдання 10.4. Тест "Вибір кар'єрного шляху"
- •Тема 13
- •Аудиторний практикум Завдання 13.1. Розрахунково-аналітична задача "Ефективність управління відділом"
- •Вихідні дані про стан роботи з персоналом зат "Гефест"
- •Методичні рекомендації до виконання завдання:
- •Оцінка організації роботи у відділі кадрів
- •Рівень організації роботи працівників у відділі
- •Завдання 13.2. Аналітично-розрахункова задача «Ефективність розвитку персоналу в tob «Баггі»
Аудиторний практикум Завдання 9.1. Ситуаційна вправа "Оцінювання працівників навчального Центру"
Мета:
- навчитися виявляти потреби оцінювання працівників на конкретному підприємстві.
Необхідний час: 15-20 хвилин в групі з 15-20 осіб.
Вихідні дані
Центр професійного навчання компанії "Ернст енд Янг" в Україні вже більше 13 років є лідером у наданні послуг з професійного навчання та підвищення кваліфікації в СНГ. За цей період в Центрі пройшли навчання більш ніж 15 тис. спеціалістів провідних компаній України та інших країн СНД.
За три роки існування навчально-тренінговий Центр перетворився з об'єднання трьох партнерів на потужний навчальний заклад, який реалізує більше 50 програм професійного навчання за такими напрямками: управлінський облік і бюджетування; внутрішній контроль та аудит, управління ризиками; фінансове планування й аналіз; оцінка бізнесу та корпоративні фінанси тощо. Навчання проводять кваліфіковані викладачі-консультанти, які мають багатий практичний досвід, а також кваліфікації АССА, МВА.
Директор Центру також періодично запрошує викладачів зі сторони, з якими укладаються разові контракти. Центр проводить навчання керівників та спеціалістів, пропонуючи різні курси для всіх бажаючих, а також розробляючи спеціальні програми за замовленням організацій. На частку останніх припадає до 70% обсягу робіт Центру.
На думку директора Центру, той період розвитку організації, коли всі працівники намагались "жити роботою", а проблеми одного були для всіх близькими, давно закінчився. Заклад переріс етап неформальної організації та погребує впровадження більш дієвих методів оцінювання роботи персоналу.
Завдання:
1. Побудуйте "дерево цілей" у сфері управління персоналом Центру.
2. Запропонуйте директору систему методів оцінювання роботи працівників навчального Центру.
3. Визначте суть, етапи здійснення та місце системи управління персоналом на сучасному підприємстві.
Завдання 9.2. Практична вправа «Методи оцінювання персоналу»
Мета:
- набуття навичок застосування методів ділового оцінювання працівника на етапах його службово-посадового просування.
Необхідний час: 25 хвилин.
Вихідні дані
На сьогодні у практиці роботи сучасних організацій та в теорії управління персоналом існує чимало методів оцінювання працюй»? та результатів його роботи. Застосування кожного з них має свої переваги й недоліки. Кожен етап роботи працівника в організації передбачає використання певних методів оцінювання.
Завдання:
1. За допомогою табл. 9.1 порівняйте етапи роботи працівника в колективі та методи оцінювання як його індивідуальних якостей, так і результатів його діяльності.
Таблиця 9.1
Етапи роботи працівника в організації та методи оцінювання
Етапи роботи працівника в організації
Методи оцінювання |
Відбір працівника на вакантну посаду |
Завершення випробувального терміну |
Поточне оцінювання результатів праці |
Переведення на нову посаду |
Рішення про навчання та професійний розвиток |
Формування кадрового резерву |
Рішення про звільнення |
Атестація |
|
|
|
|
|
|
|
Тестування |
|
|
|
|
|
|
|
Структуроване інтерв'ю |
|
|
|
|
|
|
|
МВО (управління за цілями) |
|
|
|
|
|
|
|
РМ (управління результативністю) |
|
|
|
|
|
|
|
360 градусів (особистісний розвиток) |
|
|
|
|
|
|
|
Оціночний центр |
|
|
|
|
|
|
|
2. Дайте характеристику кожному з етапів роботи працівника в організації. Продумайте та обговоріть в групі такі питання: в які інтервали часу проходить кожен з етапів та яким категоріям посад працівників вони притаманні?
3. Охарактеризуйте кожен з наведених в табл. 9.1 методів оцінювання працівників. Наведіть приклади їх застосування в практиці вітчизняних організацій.