Методическое обеспечение программы « История театрального искусства»

1. Учебный процесс предусматривает групповую форму занятий.

2.Разработка и проведение открытого урока. Участие в нём непосредственно детей с выступлениями, докладами. Анализ проведённого урока.

3.Для реализации программы используются следующие методы:

- Словесные (теоретический материал, исторические справки)

- Наглядные (преподаватель – исполнитель), дидактический материал, открытки, картинки, слайды, кинофильмы, ролевые игры.

- Практические (Читка и разыгрывание отрывков из пьес)

- Самостоятельная работа (Разработка докладов, рефератов, презентаций)

4. Приёмы

-Комментирование

- Инструктирование

- Корректирование

5. Материально – техническое обеспечение.

-Наличие специального класса.

- Качественное освещение в дневное и вечернее время.

- Выставка «Актёры и театральные деятели XVIII-XIX веков»

-Магнитофон. Открытки, карточки, костюмы.

-Учебники, специальная литература.

6.Формы подведения итогов:

- Контрольные и открытые уроки.

-Зачёты

- Выступления детей с докладами, рефератами

-Выпускной экзамен (защита реферата или презентации)

Список литературы и средств обучения (для преподавателей):

1. Алянский Ю. «Азбука театра»

2. Белинский В.Г. «О театре» М. «Детская литература»1982г.

3. Корогодский Э.Я. «Ваш театр» М. Знание 1984г.

4. Любинский И.Л. «Театр и дети» М. Академия педагогических наук 1962г.

5. Русский драматический театр М. «Просвещение» 1976 год

Список литературы и средств обучения (для детей) :

1. Алянский Ю. «Азбука театра»

2. Блок А. «Роза и крест»

3. Горький М. «Дети Солнца»

4. Грибоедов А. «Горе от ума»

5. Лопе де Вега «Овечий источник»

6. Маяковский В. «Баня», «Клоп».

7. Мольер Ж.Б. «Тартюф»

8. Островский А. «Снегурочка», «Гроза»

9. Пушкин А.С. «Моцарт и Сальери»

10. Русский драматический театр М. «Просвещение « 1976г.

11. Толстой Л. «Власть тьмы»

12. Фонвизин Д. «Недоросль»

13. Фольклорный театр М. «Современник» 1988г.

14. Чехов А. «Чайка», «Вишнёвый сад»

15. Шекспир В. «Ромео и Джульетта»