- •Утверждаю
- •Методические указания
- •Обсуждено на заседании кафедры
- •I. Учебные и воспитательные цели
- •II. Расчет учебного времени
- •III. Учебно-материальное обеспечение
- •IV. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению занятия
- •V. Литература, используемая преподавателем для подготовки к занятию
- •VI. Приложение
- •Порядок оформления отчета по лабораторному занятию
- •1. Вступительная часть
- •2.Учебные вопросы
- •2.2. Соотнесение респондента обучающей выборке.
- •Заключительная часть
- •Утверждаю
- •Задание на лабораторное занятие
- •Обсуждено на заседании кафедры
- •I. Наименование выполняемых заданий
- •II. Методические рекомендации курсантам по подготовке к занятию и выполнению заданий
- •III. Рекомендованная литература, учебно-методические и справочные материалы
- •IV. Отчетные материалы по заданию, порядок их оформления и сроки представления
- •Журнал отчетных записей лабораторных работ
- •Исследование выборок методами дискриминантного анализа Вариант №___.
- •1.Постановка задачи.
- •2.Исходные данные.
- •3. Определение числа классов (групп) военнослужащих и их состава методом кластерного анализа (методом Уорда).
- •4.Подтверждение состава классов (групп) военнослужащих методом кластерного анализа (методом к-средних).
- •.Дискриминантный анализ Общие сведения
- •5.2. Statistica. Проверка результатов контрольного примера
- •5.3. Вывод результатов и их анализ
- •5.4. Индивидуальные задания
2.2. Соотнесение респондента обучающей выборке.
При рассмотрении второго вопроса преподаватель усложняет задачу. Предлагает объединить данные двух таблиц 4.3 и 4.4, провести кластерный анализ признаков, отобрать из них информативные, затем в пространстве информативных признаков провести классификацию объектов исследования. Провести сравнение результатов исследования, полученных в ходе рассмотрения первого вопроса (по заданным признакам) с результатами, полученными во втором случае. Уточнить функции классификации и провести исследование одной из неизвестных стран ( ответить на вопрос: К какому кластеру эту страну нужно соотнести?).
Задача исследования. Уточнить функции классификации, произвести соотнесение объекта кластеру.
Вывод по второму вопросу обучаемые формируют сами. Уточнить функции классификации и определить кластер, к которому необходимо соотнести исследуемого респондента. Решение задачи и выводы по ней обучаемые оформляют в своих отчетах.
Заключительная часть
Преподаватель подводит итог занятия. Отмечает основные недостатки при выполнении заданий и указывает способы их устранения, выставляет оценки. Дает задание на самоподготовку: оформить отчеты по лабораторному занятию.
Старший преподаватель кафедры №12
полковник В.Капитанчук
"_____"_________________2008 г.
УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ
(военный институт)
Кафедра Автоматизации обработки информации (и математики)
Утверждаю
Начальник кафедры № 12
полковник В.Шубович
"____" __________ 2008 г.
Задание на лабораторное занятие
курсантам, обучающимся по специальности по специальности №3:
«Морально-психологическое обеспечение войск»
По дисциплине: Математические основы психологии
Тема № 9. Исследование выборок методами дискриминантного анализа. Занятие № 5.
Обсуждено на заседании кафедры
"_____"_______________200___г.
Протокол №_________________
Ульяновск 2008
Цель занятия: Овладеть курсантами техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов обработки данных методами кластерного и дискриминантного анализа.
Время: 2 часа.
Место: компьютерные классы (1203, 1215)
I. Наименование выполняемых заданий
Задание №1. Определение и обоснование количества классов методами кластерного анализа в пространстве заданных признаков. Построение функций классификации.
Задание №2. Соотнесение респондента обучающей выборке.
II. Методические рекомендации курсантам по подготовке к занятию и выполнению заданий
Повторить материал предыдущего практического занятия 9/3 и лекции 9/1, 9/2.
Повторить порядок проведения кластерного и дискриминантного анализов.
Изучить задание (см. п. 4.5. Индивидуальные задания файла Задание_МОП_9_3.doc).
Быть в готовности к проведению контрольного опроса по следующим вопросам:
1.Назначение дискриминантного анализа.
2.Задачи дискриминантного анализа.
3.Условия применения дискриминантного анализа.
4.Методика построения функции классификации.
5.Методы проведения кластерного анализа.
6. Порядок соотнесения респондента обучающей выборке.