Тема: Психологія підлітків (12-15 років)

1. Загальні тенденції формування особистості підлітків. “Я” – концепція підлітка.

2. Криза підліткового періоду. Шляхи подолання.

3. Статева ідентичність підлітків.

4. Підліток у соціальному середовищі.

5. Формування моральних принципів, цінностей, переконань.

6. Емоційно-вольова сфера підлітків.

7. Розвиток пізнавальних процесів.

1. Загальні тенденції формування особистості підлітків. “я” – концепція підлітка

В підлітковому віці індивід приміряє себе до ролі дорослого, звільняється від слухняності. Цей перехід супроводжується тенденціями розвитку особистості:

• Формування самосвідомості

• Бунтарство

• Підлітковий егоцентризм

• Сором’язливість

• Почуття самотності

Формування самосвідомості – досягає вищих щаблів свого розвитку, здатна до логічного мислення, рефлексії, уявлення про себе, самовдосконалення. Є суперечність пізнати себе, але при цьому не здатні спрогнозувати свої дії.

Бунтарство – бунтар-ідеаліст, намагається переробити дійсність оточуючих, а не себе, для досягнення цілей. Дуже легкі на підйом. Дуже часто приписують на себе роль рятування людства. Дехто захоплюється політичним ідеалізмом. Цьому сприяє психічна незахищеність підлітка. Часто сприймає себе як жертву.

Підлітковий егоцентризм – думка самоаналізу і самокопання призводить до егоцентризму.

Особливості підліткового егоцентризму:

1. З’являється уявна аудиторія.

2. Міф про власну винятковість – пов’язані з тим, що їх переконання є унікальні. Якщо підлітки є відкриті і діляться, то це знімає напругу.

Сором’язливість підлітків – надмірна вульгарність – прикриття сором’язливості.

Самотність – призводить до пошуку компанії, спілкування.

“Я” – концепція підлітка

1. Загальна (основна) Я-концепція – це уявлення підлітка про власну особистість

2. Тимчасова (перехідна) Я-концепція – залежить від настрою ситуації, минулих переживань.

3. Соціальна Я-концепція – це уявлення підлітка про те, що про нього думають інші люди.

4. Ідеальна Я-концепція – це те, яким би підліток хотів би бути.

В хлопців-підлітків взаємозв’язок між Я-образом і власним образом є більш вираженим, ніж в дівчат. З віком в хлопців ця тенденція поширюється.

Підлітки-дівчата, які мають тісний зв'язок з мамою, є самостійні. Ті, хто не мають контакту – більш бунтарні, імпульсивні, образливі. На це впливає ступінь ідентифікації з матір’ю. а надмірна ідентифікація – може надмірно вплинути.

Якщо хлопець ідентифікує себе зі своїм батьком, то його майбутні стосунки з жінками будуть гармонійними.

Еріксон вважає, що оптимальний варіант – нормальні ідентифікація з батьком. При недостатній ідентифікації, або повна ідентифікація – формується слабка его-ідентичність.

Багато дівчат виходять з підліткового віку з ущербним Я-образом, з нижчими упевненостями. Самооцінка і самоповага дівчат впродовж підліткового віку знижується. Це тому, що для підлітків-хлопців є екстернальний локус-контролю, а для дівчат – інтернальний.

Психологічний портрет з низькою самооцінкою: дуже вразливі щодо критики, сором’язливі, вразливі, коли група їх не приймає. Ця сором’язливість є внутрішня, і треба її подолати. Підлітки з низькою самооцінкою прагнуть бути непомітними, їх не приймають в лідери. Тоді його не приймають, і підліток починає не приймати себе, потім починає не приймати інших.

Підлітки з високою самооцінкою мають вищу успішність.

Самооцінка в підлітків є вищою, ніж в юнаків. Це пов’язано з переходом в старшу школу, з змінами.

На рівень самооцінки впливають стосунки в сім’ї (чим тепліші стосунки – тим самооцінка вища).