12. Память и её виды.

Память – это способность запоминать, сохранять и воспроизводить информацию.

Эти процессы:

1. Запоминание (фиксация – фиксируется психика человека);

2. Сохранение – от 1 секунды до десятков лет;

3. репродукция – воспроизведение, вспоминание. Осуществляется последовательно, не меняются местами и не выпадают;

4. забывание – фильтр памяти, малоинтересующая информация забывается, запоминается только та, которая имеет значение для человека.

Память является сложным по своей нервной основе процессом и в обеспечении памяти принимают участие разные системы мозга, каждая из которых играет свою собственную роль и вносит свой специфический вклад в осуществление мнестической деятельности (процессы специального запечатления или заучивание материала).

Память тесно связана с сознанием, подсознанием, волей, вниманием.

Лежит в основе способностей.

Виды памяти:

1. Произвольная – связана с волей, вниманием, сознанием. Запоминает информацию, концентрируя на ней внимание. Человек понимает что ему это нужно.

2. Логическая – запоминание информации с помощью логики. Ключевое слово – «Понял».

3. Мгновенная – «память - образ» - работает доли 1 секунды.

4. Кратковременная – от 0,5 секунд до 24 часов.

5. Оперативная память – выручает когда надо работать от 1 секунды до необходимого времени.

6. Долговременная – от 24 часов до конца жизни.

7. Генетическая – наследственная, связана с передачей наследственных признаков, врожденное внимание («Что такое?»), черты характера, психики.

8. Зрительная – наиболее развитая память (лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать) ) – художники, дизайнеры, фотографы.

9. Слуховая – второе место по уровню развития: музыканты, ораторы, лекторы.

10. Двигательная – умение писать, одеваться, танцоры, «золотые руки» - часовые мастера.

11. Эмоциональная – память чувств.

12. Осязательная – имеет защитную функцию.

13. Обонятельная – имеет защитную функцию.

14. Вкусовая – имеет защитную функцию.

Индивидуальные различия в памяти бывают двух видов. Первое различие, память различных субъектов отличается по преобладанию той или иной модальности – зрительная, слуховая, двигательная; другое различие – память разных людей отличается и уровнем своей организации.

У одних людей преобладает зрительный вид памяти, у других – слуховой, у третьих – двигательный вид памяти. Это можно увидеть, сравнив, как различные люди запечатлевают одну и ту же зрительную структуру, и анализируя те способы, благодаря которым они запоминают какое-либо содержание (номер телефона, фамилию).

12. Виды внимания: произвольное, непроизвольное.

Внимание - направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности.

Основные свойства внимания:

1. Направленность - избирательный характер протекания познавательной деятельности, произвольный или непроизвольный выбор ее объектов. Направленность также проявляется в более или менее длительном удержании определенных образов в сознании.

2. Сосредоточение - концентрация психической деятельности, отвлечение от постороннего, торможение побочной деятельности.

3. Интенсивность-напряженность внимания. Чем более интересна и сложна деятельность, чем больше влияние отвлекающих реакций, тем более интенсивным (напряженным) будет внимание.

Виды внимания:

1. По активности и направленности выделяют: Непроизвольное внимание - привлекается предметом или явлением без предварительного сознательного намерения человека и сохраняется без всяких усилий. Причины возникновения непроизвольного внимания:

1) особенности самого раздражителя;

2) степень интенсивности раздражителя: (сильные раздражители привлекают внимание);

3) относительная интенсивность раздражителя: соотношение раздражителя по силе с другими действующими в этот момент раздражителями;

4) контраст между раздражителями;

5) новизна раздражителя: соответствие внешних раздражителей потребностям личности;

6) значимость раздражителя;

7) соответствие интересам личности;

8) влияние прежнего опыта, навыков и привычек;

9) ожидание определенного впечатления.

Произвольное внимание - сознательное направленное сосредоточение. Произвольное внимание возникает, когда человек ставит перед собой определенные задачи, сознательные цели. Здесь концентрация внимания зависит не от особенностей самих предметов, а от поставленной цели. Произвольное внимание нередко требует значительных волевых усилий. В произвольном внимании проявляется активность личности. Сосредоточение внимания на умственной деятельности облегчается, если в познание включено практическое действие (например, легче удержать внимание на содержании научной книги, когда чтение сопровождается конспектированием).

Послепроизвольное внимание - внимание, связанное с интересами, увлечениями, начатой работой, стремлением завершить ее. Это вид внимания связан с сознательными целями и задачами и вызывается преднамеренно, но уже здесь не требуется заметных волевых усилий для поддержания внимания. При выполнении деятельности в этом случае сначала требуется организация направленности внимания и усилие воли для его поддержания. По мере преодоления трудностей, углубления в деятельность она увлекает человека, возникает интерес к самому процессу деятельности и переход от произвольного к непроизвольному вниманию

Характеристики внимания:

1. Объем внимания - определяют как число простых впечатлений или стимулов, осознаваемых ясно и отчетливо. У взрослого человека объем внимания равен 4-6 элементам.

2. Устойчивость - характеристика внимания во времени. Показатель устойчивости - высокая производительность деятельности.

3. Переключение - процесс перехода внимания с одного объекта на другой, с одной деятельности на другую, обусловленное сознательно и преднамеренно поставленной новой задачей.

4. Отвлечение - непроизвольное отклонение внимания с основной деятельности на посторонние объекты, отрицательно влияющее на выполнение работы.

5. Распределение - свойство внимания, которое обусловливает успешность одновременного выполнения 2-х или более видов деятельности (или нескольких действий в процессе деятельности). Уровень распределения внимания зависит от характера совмещаемых видов деятельности, степени их сложности, их привычности.