
- •2.2. Основные задачи изучения дисциплины:
- •В результате изучения курса студент должен
- •3. Информационный объем учебной дисциплины
- •Содержательный модуль II. Эволюция психической деятельности
- •4.Структура учебной дисциплины
- •Темы семинарско-практических занятий
- •Семинарское занятие № 1 (2 часа) Тема: Теория инстинкта и поведение животных
- •Семинарское занятие № 2 (2 часа) Тема: Научение животных
- •Семинарское занятие № 3 (2 часа)
- •Семинарское занятие № 4 (4 часа) Тема: Этапы развития психики
- •Практическо-семинарское занятие № 5 (2 часа)
- •6. Самостоятельная работа
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов самостоятельная работа № 1
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: Организация сообществ у приматов
- •7.Индивидуальные занятия методические рекомендации для индивидуальных занятий со студентами Индивидуальное учебно-исследовательское задание № 1
- •Модульный контроль
- •Содержательный модуль 1 Поведение животных Тема «Зоопсихология как наука»
- •Тема «Условные рефлексы и научение»
- •Тема «Tеория инстинкта»
Тема «Tеория инстинкта»
Дайте определение инстинкта. Пример.
Кто предложил двухфазную модель инстинкта?
А) Н.Тинберген
Б) К Лоренц
В) У.Крейг
Г) Ж.-А. Фабр
Д) В.Вагнер
Какие фазы протекания инстинктивного поведения предложил автор модели?
Что такое «драйв»? Пример
Выберите из общего списка нужные характеристики для каждой из двух фаз инстинкта и соответственно распределите их. Например: 1 фаза – а), в), ж) и т.д.
А - консумматорная
Б - аппетентная
В - поисковая
Г - заключительная
Д - стереотипная (неизменчивая)
Е - лабильная (изменчивая)
Ж - зависит от условий среды
З - не зависит от условий среды
И - более значима для животных с высокоразвитой нервной сист.
К - характерна для низкой организации нервной системы.
Выберите верное соответствие в отношении роли врожденного и приобретенного в поведении животных: 1А, 1Б, 2А, 2Б
1.
динамическое А. Инстинкт
поведение
Научение поведение
2.
статическое Б. Инстинкт +
Научение = поведение
Выберите верные особенности инстинктивного поведения из списка:
А - высокоадаптивно и целесообразно
Б - требует предварительного научения
В - видотипично
Г - может быть разным внутри одного вида
Д - подчиняется элементарному мышлению у животных
Е - имеет механический характер
Ж - имеет генетическую основу
З - не зависит от генетики
И - запускается любыми сигналами из среды
К - запускается специфическими стимулами
Что такое «ключевой стимул»? Пример.
Что такое «сверхстимул»? Пример.
Что такое «КФД»и кто автор этого названия ?
Что такое «ВПМ» ?
Напишите из 3-х элементов схему растормаживания инстинкта.
В какой последовательности сенсорные системы роющей осы распознают жертву при охоте? Поставьте верную очередность.
А - химические
Б - тактильные
В - зрительные
В чем значение инстинктов в жизни животных ?
ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ (ЗАЧЕТ)
История зоопсихологии.
Предмет и методы зоопсихологии.
Классический условный рефлекс ( по Павлову).
Инструментальный (оперантный) условный рефлекс.
Опыты Скиннера.
Растормаживание и привыкание (габитуация).
Подкрепление, его роль.
Научение животных и его виды.
Импринтинг, периоды и значение.
Инсайт, подражание.
Отсроченные реакции.
Общая характеристика инстинкта.
Теория инстинкта К.Лоренца.
Комплекс фиксированных действий.
Адаптивность поведения.
Основные формы поведения.
Смещенная активность, причины и функции.
Ритуализация в поведении.
Коммуникация между животными разных видов.
Исследовательское поведение.
Пищевое и половое поведение животных.
Общая характеристика игрового поведения животных.
Иерархия и доминирование в сообществах животных.
Поведение в конфликтах.
Агрессия, ее эволюционная роль.
Этапы развития психики.
Элементарная сенсорная психика.
Перцептивная психика.
Стадия интеллекта в развитии психики.
Различия психики человека и животных.
X1У. КАРТОЧКА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ
Список основной учебной литературы
по дисциплине Зоопсихология и сравнительная психология, которая есть в СГГУ
№ |
Название источника |
Автор |
Изд-во, год |
Кол-во |
Кол-во студентов |
1 |
Основы психологии |
Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д |
СПб.: Речь,2001 |
1 |
|
2 |
Общая психология |
Маклаков А.Г. |
СПб.: Питер, 2000 |
|
|
3 4 |
Психология: Учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3-х кн. Кн.1: Общие основы психологии. – 2-е изд. |
Немов Р.С. |
М.: Владос, 1998 |
|
|
5 |
Основы зоопсихологии. Учебник для студентов вузов |
Фабри К.Э |
М.: УМК «Психология». – 2004 |
1 |
|
6 |
Агрессия. |
Лоренц К |
Эл. вариант |
|
|
7 |
Для чего нужна агрессия? |
Лоренц К.
|
Эл. вариант |
|
|
8 |
Видеофильм «Сверхъестественные способности животных» в 2-х ч. |
ВВС |
|
1 |
|
9 |
Видеофильм Coasts (жизнь побережья) |
BBC; Attenborough D. |
|
1 |
|
10 |
Видеофильм. Microcosmos (La people de l`herbe) (травяное население) |
Франция Perrin Jaques |
|
1 |
|
11 |
Видеофильм “Battle of the Sexes in the Animal World” (Брачные игры в мире животных) в 3-х частях |
ВВС |
|
1 |
|