Семинарское занятие № 1 (2 часа) Тема: Теория инстинкта и поведение животных

Цель занятия: систематизация и углубление знаний по теме.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие инстинкта, научные подходы к трактовке его содержания.

2. Теория инстинкта Лоренца-Тинбергена.

3. Ключевые стимулы, их адаптационный смысл.

4. Коммуникация в поведении животных.

5. Агрессия и её значение в жизни животных.

Литература.

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976. С.41-74 ( с сокр).

2. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: психобиология, этология и эволюция. М., 1985 (323-328),

3. Меннинг О. Поведение животных. М., 1982. (32-38,61-68, 81-102).

4. Электронные материалы (дискета А3.5)

Семинарское занятие № 2 (2 часа) Тема: Научение животных

Цель занятия: систематизация и углубление знаний по теме.

Вопросы для обсуждения:

1. Научение животных как процесс развития поведения животных (содержание, значение).

2. Различные подходы и классификация видов научения (обзор исследований Торпа, Толмена, Торндайка, Скиннера и др.).

3. Виды научения и их особенности:

А) Облигатное и факультативное научение (по Темброку).

Б) Привыкание (габитуация).

В) Ассоциативное научение (респондентное и оперантное).

Г) Латентное научение.

Д) Импринтинг (запечатление).

Е) Подражание (викарное научение).

Ж) Инсайт (озарение).

Литература для подготовки (основная)

1. Глейтман Г., Фридлунд А.,Райсберг Д. Основы психологии. – СПб. –Речь,2001 (Глава 4 Научение).

2. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: УМК «Психология». – 2004. – 464 с. (с.66-87).

3. Электронные материалы на СД-диске.

Дополнительная

1. Дембовсий Я. Психология животных. – М.,1956. – с.80-102 (условные рефлексы).

2. Вилли К., Детье В. Биология. – М., «Мир»,1975. - с.642-648 (научение, виды).

3. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. – М., «Мир», 1988. - с.328-338 (импринтинг).

4. Меннинг О. Поведение животных. – М., «Мир»,1982. - с.40-44 (значение раннего опыта), с.44-52 (запечатление), с. 256-287 ( классификация научения ).

5. Шовен Р. Поведение животных. –М., «Мир»,1972. - с. 165-173 (влияние условий среды), с. 174-182 (запечатление), с.278-290 (павловские условные рефлексы). с. 318-337 (научение, особые виды).

6. Тинберген Н. Поведение животных. – М., «Мир», 1978. - с.125-145 (примеры научения).

7. Интернет-ресурсы.

* Первоисточники могут быть любого года выпуска.

Семинарское занятие № 3 (2 часа)

Тема: Социальное поведение животных

Цель занятия: систематизация и углубление знаний по теме.

Вопросы для обсуждения:

А. Поведение общественных насекомых (на примере пчёл ) ( 2 часа)

1. Организация пчелиной семьи

- распределение функций пчёл в улье

- роль и образ жизни пчелиной матки

- роль и образ жизни трутней

2. Пчелиное гнездо

- строительство гнезда, соты

- пчелиные продукты и их назначение

- санитария улья, «водоснабжение», «отопление»

3. Жизнь пчел

- ориентация на местности, «танцы пчёл»

- зимовка семьи, роение

- враги пчёл

Б. Социальная организация у позвоночных животных

1. Птицы (Пингвины).

2. Травоядные (Копытные, слоны).

3. Хищники (Волки).

4. Приматы (Шимпанзе, гориллы, павианы).

Литература

1. Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о насекомых. – М., «Молодая гвардия», 1975 и др. годы издания.

2. Жизнь животных. Т.3. Беспозвоночные. – М., Просвещение, 1969 (или др.год) с.442-484.

3. Халифман И.А.Пчёлы. – М., «Молодая гвардия», 1963 и др. переиздания.

4. Шовен Р. От пчелы до гориллы. – М., Мир, 1965 и др. годы.

5. Естественнонаучная литература, Интернет.

6. Меннинг О. Поведение животных. – М.: «Мир», 1982 . (Глава 8. С. 288-333).