Курс «Зоопсихология и сравнительная психология» является неотъемлемой и важной частью психологической науки.

2.1 Целью дисциплины «Зоопсихология и сравнительная психология» является формирование у учащихся целостного представления об эволюции психики и её проявлений, об общих закономерностях и отличиях у всех живых существ, включая человека.

Для студента-психолога знание эволюционного подхода к психике и поведению животных очень важно ввиду филогенетического родства животных и человека.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, необходимы для усвоения последующих специальных дисциплин, предусматриваемых государственным стандартом подготовки специалистов по специальности «Практическая психология», а также при подготовке и написании квалификационной работы, при проведении научных исследований и осуществлении практической профессиональной деятельности.

2.2. Основные задачи изучения дисциплины:

• способствовать формированию у студентов научного мировоззрения,

• сформировать системные знания о психической деятельности животных;

• сформировать представления о человеке как о вершинном этапе развития психики, о единстве и самоценности всего живого.

• сформировать ответственное отношение к природе и готовность к активным действиям по ее охране на основе знаний в области зоопсихологии и сравнительной психологии;

• развить исследовательские умения в теоретической области зоопсихологии.

2.3. В результате изучения дисциплины студент должен

В результате изучения курса студент должен

ЗНАТЬ:

• основные понятия зоопсихологии;

• основы поведенческих механизмов (теории рефлексов, научения, инстинкта);

• этапы эволюционного развития психики;

• основные формы поведения животных;

УМЕТЬ:

• анализировать фактический материал;

• классифицировать, обобщать полученную информацию в соответствии с положениями зоопсихологии;

ОЗНАКОМИТЬСЯ С:

• основными зоопсихологическими исследованиями и литературой;

• методами изучения и управления поведением животных.

Основные понятия курса: условные рефлексы, научение и его виды, инстинкт, ключевые стимулы, ритуалы и коммуникация, агрессия, интеллект животных, стадии развития психики: элементарная сенсорная и перцептивная.

Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология», являясь естественнонаучным курсом, тесно связана с такими науками, как биология, психология, зоология и физиология. Кроме того, она опирается на научную базу гуманитарно-социальных дисциплин: философии, антропологии, психологии личности, истории. Предметом изучения учебной дисциплины является психическая деятельность животных и ее механизмы, эволюционные и сравнительные аспекты поведения животных.

3. Информационный объем учебной дисциплины

Содержательный модуль 1

Поведение животных

Тема 1. Зоопсихология как наука

Актуальность зоопсихологии. Место зоопсихологии в системе естественных и гуманитарных наук. Значение зоопсихологии для современного общества. Этапы исторического развития зоопсихологии. Основные понятия зоопсихологии. Предмет, методы и задачи. Наблюдение и эксперимент как методы исследования.

Тема 2.. Научение животных

Понятие научения. Виды научения по Темброку. Классический условный рефлекс по ПавловуУгасание, привыкание (габитуация). Инструментальный (оперантный) условный рефлекс. Опыты Скиннера и Торндайка. Особые виды научения: инсайт, подражание, отсроченные реакции. Значение рефлексов в жизни животных.

Тема 3. Теория инстинкта

Понятие инстинкта. Различные подходы к понятию инстинкта. Двухфазная модель инстинкта У.Крейга. Свойства инстинктов. Ключевой стимул. Теория инстинкта К.Лоренца и Н.Тинбергена. Комплекс фиксированных действий (КФД). Значение инстинктов в жизни животных.

Тема 4. Социальное поведение животных

Язык животных. Ритуалы и коммуникация. Агрессия в мире животных. Смещенная активность. Иерархия. Жизнь общественных насекомых. Танец пчёл. Организация сообществ у позвоночных животных. Приматы.