6.3. Методические рекомендации преподавателю

Русский язык представляет собой многоуровневую систему, все элементы которой тесно связаны. Поэтому очень важно соблюдать преемственность в содержании разделов, опираясь на взаимодействие единиц различных уровней языковой системы. При изучении раздела «Синтаксис» студенты должны быть ознакомлены с различными подходами к интерпретации синтаксических явлений с учетом содержания программ начального общего образования и современных достижений лингвистической науки.

Необходимо учитывать, что теоретические знания по синтаксису служат базой для приобретения практических навыков анализа языковых фактов. Многие явления, рассматриваемые в процессе изучения раздела «Синтаксис», актуальны в качестве теоретической основы для дисциплины «Русский язык и культура речи». Кроме того, следует принимать во внимание тесную связь дисциплин «Русский язык» и «Методика обучения русскому языку».

В рамках изучения раздела «Синтаксис» целесообразно тестирование студентов.

Образцы тестовых заданий:

1. Центральный объект синтаксиса:

 фонема

 предложение

 слово

 сложное синтакисческое целое

 синтаксические значения

2. Соответствие между типом смысловых отношений и словосочетанием:

объектные

обстоятельственные

атрибутивные

субъектные

бежать быстро

писать письмо

двое друзей

распоряжение декана

последние новости

3. Обстоятельственные отношения в словосочетаниях:

 засмеяться от радости

 вернуться из школы

 вернуть книгу

 яйцо всмятку

 чудный вечер

45. Связь согласование в словосочетаниях:

 дом на набережной

 его альбом

 пятый элемент

 тетрадь в клетку

 построенная школа

 некоторый недочет

5. Соответствие между способом связи и словосочетанием:

согласование

управление

примыкание

кепка брата

в течение года

платье беж

стройная рябина

6. Средства выражения синтаксических связей:

 союзы

 предложно-падежные формы

 частицы

 порядок слов

 интонация

7. Не словосочетания:

 идет снег

 помоги мне

 вдоль озера

 отец и сын

8. Соответствие между лексико-грамматическим типом и словосочетанием:

глагольное

субстантивное

наречное

адъективное

третий от конца

где-то далеко

по-стариковски сутулый

вспоминать о прошлом

платье из бархата

9. Синтаксически несвободные словосочетания:

 трое суток

 космический корабль

 нам с матерью

 спустя рукава

 слушать лекцию

 пара лошадей

10. Предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких соединенных синтаксической и семантической связью форм слова или одного слова, - ...

11. Соответствие между основными типовыми значениями и предложениями:

действие субъекта

долженствование

состояние субъекта

свойство субъекта

Звезды стали тусклы и далеки.

Больно кусается ваша собака.

Рулевой ругался, а пароход отчаянно свистел.

И нам опять в далекую дорогу.