Приложение б2

CONTENT

LIST OF ABBREVIATIONS / LEGEND (if necessary)…………………...	3
INTRODUCTION..………………………………………………….………	4
CHAPTER 1. HEADING………..……………………………………...……	7
Heading…………………………………………..…………	7
Heading…………………………………………..………...	13
Heading…………………………………………..…………	21
CHAPTER 2. HEADING ………..……………………………………...……	35
2.1. Heading…………………………………………..…………...	35
2.2. Heading…………………………………………..…………...	45
2.3. Heading…………………………………………..…………...	52
2.3.1. Heading…………………………………………..……	57
2.3.2. Heading…………………………………………..……	62
2.3.3. Heading…………………………………………..……	65
CONCLUSION.. …………………………………………………...…………	76
REFERENCES………………………………………….……………………..	80
APPENDIX (CES)..……………………………………………...……………	89

Приложение в Оформление начала главы, параграфа

Глава 1

Теоретические основы обучения иностранному языку в начальной школе

1. Цели и задачи обучения иностранному языку в начальной школе

Цель обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе реализуется через решение конкретных задач на каждом этапе образовательного процесса и представлена в государственной программе по английскому языку. …

1. Практическая цель

Практическая цель подразумевает прежде всего практическое овладение языком как средством общения. Овладение учениками иноязычным общением предусматривает формирование у них определенного уровня коммуникативной компетенции, которая реализуется с помощью речевых умений, развитых на основе речевых, лингвострановедческих знаний и навыков речи….

2. Принципы обучения иностранному языку младших школьников

Принципы  – это основные положения, в которых отражаются и обобщаются самые существенные стороны теоретической и практической деятельности [1, с. 25].

Под принципами обучения понимаются исходные положения, которые определяют цели, содержание, технологию обучения и проявляются в их взаимосвязи и взаимообусловленности….

Приложение г Оформление таблиц, рисунков, приложений

Таблица 1.2

Название таблицы

Этапы познания информации	Виды нетрадиционных уроков
Получение информации	Урок-лекция, урок-информация, урок-экскурсия, урок-исследование, урок-пресс-конференция, урок-размышление,

Перенос таблицы на следующую страницу:

Продолжение табл.1.2

1	2
Получение информации	урок-экспедиция, урок-монолог

…

Рисунок 1.1. Результаты диагностики контрольной и экспериментальной групп

ПРИЛОЖЕНИЕ А

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ш, Щ, Ю, Я

Ґ,Є,З,І,Ї,Й,О,Ч,Ь

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Примеры оформления монографий

1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Ш. А. Амонашвили. — М.: Педагогика, 1984. — 172 с.

2. Коренівський Д. Г. Дестабілізуючий ефект параметричного білого шуму в неперервних та дискретних динамічних системах / Коренівський Д. Г. — К. : Ін-т математики, 2006. — 111 с.

3. Galperin I. R. Stylistics / I. R. Galperin. — M.: Higher School Publishing House, 1981. — 343 p.