Наглядная информация

Наглядная информация для родителей может включать

• визитную карточку учреждения с указа­нием направлений его деятельности и про­граммы работы, дополнительных услуг и т.п.;

• информацию о достижениях (дипломы, грамоты и другие награды как сотрудников учреждения, так и детей, даже выпускников);

• стенд о правах и обязанностях родите­лей, который содержит выдержки из нор­мативно-правовых документов от междуна­родного до локального уровня (Конвенция о правах ребенка, Конституция Российской Федерации, Закон об образовании и др.);

• график работы сотрудников с детьми и родителями (с указанием фамилии, имени, отчества сотрудника, его почетных, ученых званий, наград, сведений об участии в обще­ственной деятельности района, города и т.п.).

Все стенды должны отвечать общим тре­бованиям, предъявляемым к оформлению учреждения: единый стиль, хороший вкус, ясная логика.

Основные заголовки должны быть даны крупно и ярко, чтобы они сразу привлекали внимание.

Стенды не должны быть перегружены ма­териалами. При их оформлении не следует злоупотреблять декоративными элемента­ми, изображением матрешек, шариков, иг­рушек и т.п. Повышенная броскость будет мешать восприятию информации, отвле­кать родителей и вызывать недоверие к предлагаемому содержанию. Иллюстратив­ный материал стендов не должен быть мел­ким. Хорошо воспринимаются крупные фо­тографии, а более мелкие целесообразно объединить в общий фотомонтаж.

Встреча заведующей с родителями

Подготовку к первой встрече с родителя­ми желательно начать с создания соответст­вующих условий. Для этого необходимо:

• подготовить гардероб, чтобы родители могли раздеться и оставить свои вещи;

• продумать место для проведения бесе­ды таким образом, чтобы родители почув­ствовали расположение руководителя к ним, желание разделить их заботы, помочь преодолеть трудности.

Традиционная организация встречи, при которой заведующая «восседает» за своим столом, а родители находятся рядом, не позволяет им почувствовать себя желанны­ми гостями и создает определенный психо­логический барьер.

Кроме того, руководителю необходимо иметь в своем распоряжении комплект со­ответствующих теме встречи документов, а также памяток и рекомендаций для родите­лей с учетом их отношения к процессу адаптации ребенка к детскому саду. Так, для тревожных родителей, которые болезненно реагируют на процедуру предстоящего рас­ставания с ребенком, может быть приготов­лена специальная памятка. Ее цель состоит в том, чтобы успокоить их, внушить доверие к детскому саду и предупредить возможную передачу тревоги и нервного возбуждения от матери к ребенку.

В качестве действенного выхода из этой достаточно сложной ситуации таким роди­телям могут быть предложены специальные группы адаптации, в которых возможно их присутствие.

Родителям, безразличным к трудностям адаптации, которые предстоит пережить их ребенку, можно показать последствия эмо­ционального стресса ребенка.

В отдельной памятке желательно деликат­но и тактично изложить требования к одеж­де, внешнему виду ребенка. При этом надо

объяснить, что в этой кажущейся простой процедуре заложен глубокий воспитатель­ный эффект, связанный с уважением к лич­ности ребенка, формированием у него уве­ренности в себе и своих возможностях. (Не­опрятная одежда может вызвать негативное отношение со стороны сверстников.)

Чтобы семьи, которые переживают мате­риальные трудности, не ощутили опреде­ленного давления, в каждом конкретном случае вопрос будет решаться индивидуаль­но.

Беседу заведующей с родителями необ­ходимо построить таким образом, чтобы родители почувствовали, с одной стороны, неподдельный интерес к их ребенку, жела­ние сделать все возможное для сохранения его здоровья и своевременного развития, а с другой - что успех этой работы целиком за­висит от их непосредственного участия в этом. На этапе дошкольного детства роль родителей так велика и значима, что без их участия добиться значительных результатов фактически невозможно.

Особое внимание заведующая должна уделить знакомству родителей с медицин­ским персоналом и со всеми сотрудниками группы.

Было установлено, что характеристика личностных, деловых, профессиональных качеств, данная руководителем своим со­трудникам, во многом способствует уста­новлению доверительных отношений меж­ду ними и родителями. Поэтому заведую­щей не следует жалеть сил и времени для пе­редачи этой информации.

Продолжением работы является непо­средственное знакомство со всеми сотруд­никами детского сада, для чего и проводит­ся экскурсия по детскому саду. Цель ее -показать родителям, что в дошкольном уч­реждении создана безопасная, педагогичес­ки грамотная и психологически комфорт­ная среда для здоровья и развития ребенка.

В результате родители должны получить информацию о том, как решаются в учреж­дении вопросы охраны жизни и здоровья детей, как организован режим дня и как со­блюдаются воздушный, световой, двига­тельный и питьевой режимы, какие созданы условия для проведения гигиенических процедур, Не менее важно рассказать, как организовано питание.

Во время экскурсии необходимо более подробно остановиться и на том, как орга­низована развивающая среда, какие созданы условия для уединения и психологичес­кой разгрузки детей.

Особое внимание следует уделить оздо­ровительным процедурам, которые может предоставить детям данное учреждение.

В конце встречи заведующая предлагает родителям посетить заседание роди­тельского клуба, где они получат инфор­мацию о том, как протекал период адапта­ции у других детей, какие действия родите­лей помогли им, какие были допущены ошибки и как их можно избежать, какой по­ложительный опыт накоплен в других семьях, и т.п.