Практическое занятие 5

Классификация подчинительных словосочетаний

Вопросы:

1. Классификация словосочетаний по лексико-грамматической характеристике главного слова.

2. Состав словосочетания (простые и сложные словосочетания).

3. Свободные и несвободные словосочетания. Отличие словосочетания от фразеологизмов.

Задания:

1. Подготовьте ответы на вопросы практического задания, изучив указанную литературу: Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. – М., 1977. – С. 32–60; Современный русский язык: Учебник для студентов пед. ин-тов: В 3 ч. – Ч. 3.: Синтаксис. Пунктуация / Под ред. Бабайцевой В.В., Максимова Л.Ю. – М., 1987. – С. 36–55; Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – Ч. 2: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2001. – С. 280–282.

2. Определите типы словосочетаний по лексико-грамматической характеристике главного слова.

Передовые люди, подчёркивали всегда, настолько значительно, некоторые из своих произведений, гневно обличая, задолго до революции, путь к свету и счастью, семеро смелых, один из равных, свой среди чужих, глубоко национальный, что-то удивительное, семь звёзд.

- 6 -

3. Подчеркните простые словосочетания одной чертой, а сложные – двумя.

Комната с низким потолком, потянуло сыростью и холодом, погрузить на шхуну оружие, встать со ступеньки, направиться к двери, постоянно попадать впросак, буду изучать философию, самые интересные игры, сидевшие в зале сановники, мчаться во весь дух, подарить от чистого сердца, сохранить порядок в цехе, листья в снежных чехольчиках, большая собака с ошейником, юноша высокого роста, буду стараться сохранить.

4. Выпишите из предложений 5 свободных и все несвободные словосочетания.

1. На выходе из садов встретился связной, которого Дибич выслал узнать о положении в селе. Кирилл едва начал говорить с ним, как на лесной дороге раздался конский топот, и сам Дибич вылетел из-за поворота (Федин К.А.). 2. Я несколько раз принимался расспрашивать Дерсу о том, не заблудились ли мы, правильно ли идём (Арсеньев В.К.). 3. Пленник с готовностью стал снимать ремень, но руки его заметно дрожали, ему никак не удавалось отстегнуть пряжку (Шолохов М.).

5. Выполните синтаксический разбор предложения и его транскрипцию. Произвести морфологический анализ выделенных слов.

По окончании пристрелки солдаты стали просить разрешения открыть вольную стрельбу (Арсеньев В.К.)

Практическое задание 6

Синтаксические отношения между компонентами словосочетаний

Вопросы:

1. Атрибутивные отношения и их частные значения между компонентами словосочетаний.

2. Объектные отношения и их частные значения между компонентами словосочетаний.

3. Обстоятельственные отношения и их частные значения между компонентами словосочетаний.

4. Комплетивные отношения.

Задания:

1. Определите основные синтаксические отношения между компонентами словосочетаний.

Решительный бригадир, платье в горошек, блеск бриллианта, всегда несмелый, привычка к табаку, стая уток, слегка приторный, подарки для друзей, расширяться при нагревании, по-детски наивный, остановиться отдохнуть, принести книгу, долго работать, сооружение памятника, белее снега, костюм клоуна, шестая страница, восхищаться закатом, три березки, запомнить с трудом, чай с лимоном.

2. Выпишите предложные словосочетания с именами существительными, имеющие атрибутивные отношения. Укажите их частные синтаксические значения (атрибутивно-качественные, атрибутивно-количественные, атрибутивно-субъектные, атрибутивно-объектные, атрибутивно-притяжательные, атрибутивно-пространственные, атрибутивно-временные, атрибутивно-целевые и т.д.).

1. В мутной полосе из окна, тускло ложащейся по жидкой грязи, стоит высокий старик в шинели; в руках у него белеет чемодан (Серафимович А.С.). 2. У дворника из соседнего квартала мы почти за бесценок выменяли крепления к лыжам и три палки из пластика (Войтов Н.). 3. И вдруг человек в ватной куртке замедлил шаг, остановился, и, когда стал поворачиваться, –…пораженный Григорий, ещё не

- 7 -

видя обличья, узнал отца (Шолохов М.). 4. Он вынес из кладовки железную банку из-под керосина и бросил к ногам Настёны свою собачью доху (Распутин В.). 5. Для ловли рыбы в реках мы захватили с собой удочки и маленький бредень (Арсеньев В.К.). 6. В просветах между березками виднелась Ангара (Распутин В.).

3. Составьте словосочетания с объектными отношениями, содержащие различные частные значения.

4. Выпишите из предложения все словосочетания и определите синтаксические отношения, возникающие между их компонентами.

До огневой точки за кладбищем связист бежал в открытую, и окажись в это время из немецких окопов один прицельный выстрел, – парню грозила бы явная смерть (Шульгин Н.)