Практическое занятие 17 Простое осложненное предложение

Вопросы:

1. Понятие простого осложненного предложения. Синтаксическая категория осложнения и ее признаки. Способы введения осложненного компонента.

2. История изучения простых осложненных предложений.

3. Разновидности простых осложненных предложений.

Задания:

1. Подготовьте монологические ответы на вопросы практического занятия, используя указанную литературу:

а) Прияткина А.Ф. Русский язык: Синтаксис осложненного предложения. – М., 1990;

б) Скобликова Л.И. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения. – М., 1979;

в) Современный русский язык: Учеб. для студентов пед. ин-тов: В З ч. – Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. – М., 1987. – С. 139–140;

г) Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – Ч. 2: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2001. – С. 379.

2. Определите характер осложнения простых предложений.

1. Как обычно, за вечерним чаем хозяйничала мать, сидя за самоваром (Зайцев К.). 2. Между колоннами церковной колокольни, высившейся как раз против окна, показалась ясная, полная луна (Пастернак Б.). 3.Борешься с этим, стараешься выйти с этого напряжения, нетерпеливого ожидания – и никак не можешь (Бунин И.). 4. Видно, Тоня вынесла из нее мебель и переклеила ее как-нибудь по-новому (Пастернак Б.). 5. Румяный критик мой, насмешник толстопузый, Готовый век трунить над нашей бедной музой, Поди-ка ты сюда, присядь-ка ты со мной (Пушкин А.). 6. Теперь Юрию Андреевичу были близки одни люди без фраз и пафоса, жена и тесть, да еще два-три врача сослуживца, скромные труженики, рядовые работники (Пастернак Б.).

3. Выполните комплексный анализ предложения.

1. Несмотря на постройку новой церкви, на увеличение числа монахов, монастырь все строг и беден (Зайцев Б.).

- 18 -

а) полный синтаксический анализ предложения;

б) синтаксический разбор словосочетания несмотря на постройку церкви;

в) морфологический анализ выделенных слов;

г) морфемный и словообразовательный анализ слова увеличение;

д) лексический анализ слова монах;

е) фонетический анализ слова всё.

Практическое занятие 18 Предложения с однородными членами

Вопросы:

1. Синтаксические и морфологические показатели однородности.

2. Однородные подлежащие и сказуемые. Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми.

3. Однородные и неоднородные определения.

4. Однородные приложения, дополнения и обстоятельства.

5. Союзы при однородных членах предложения и семантика, выражаемая с их помощью.

6. Характер обобщающих слов при однородных членах.

7. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Задания:

I. Подготовьте ответы на вопросы практического задания, изучив указанную литературу к теме:

а) Современный русский язык: Учеб. для студентов пед. ин-тов: В З ч. – Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. – М., 1987. – С. 140–150;

б) Скобликова Л.И. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения. – М, 1979;

в) Волгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации. – М., 1983. – С. 102 – 120;

г) Былинский К.И., Розенталь Д.Э. Трудные случаи пунктуации. – М., 1959. – С. 22–43;

д) Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – Ч. 2: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2001. – С. 379–390.

2. Выделите однородные ряды в данных ниже предложениях. Укажите условия однородности членов (синтаксическая связь всех членов ряда с одним и тем же словом, одинаковая синтаксическая функция, однотипные семантические отношения, наличие сочинительных отношений (отношений синтаксического равноправия) между членами ряда). Найдите предложения, в которых имеются не все условия однородности. Определите характер отношений между такими членами.

I.1. Он чувствовал себя сильным, он каждый день видел, как веско было его слово для генерала Гудзя, и для бригадного комиссара Осипова, и для всегда подавленного майора Кириллова. 2. Связывалось ли видение о прошлом с садиком у пыльной итальянской дороги, с угрюмым гулом Северного моря или с оранжевым бумажным абажуром в доме начальствующего состава на окраине Бобруйска - у всех заключенных до единого прошлое было прекрасно. 3. Днем и ночью шло движение эшелонов к лагерям смерти, к концентрационным лагерям. 4. Лагеря росли и ширились со своей планировкой, со своими переулками и площадями, больницами, со своими базарами-барахолками, крематориями и стадионами. 5. Он прожил в деревне

- 19 -

около восьми лет, а затем перебрался на юг, в Одессу, поступил на грузовой пароход слесарем в машинное отделение, побывал в Индии, в Японии, жил в Сиднее. 6. Огненные и дымовые столбы, стремясь вверх, то принимали мгновениями очертания живых, охваченных отчаянием и яростью существ, то казались дрожащими тополями, трепещущими осинами (из произведений Гроссмана В.).

II. 1. Кот несся за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой бил петуха по спине. 2. Заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то вчерашнего дождя. 3. Шел надоедливый октябрьский дождь (из произведений Паустовского К.).

3. В данных предложениях найдите однородные и неоднородные определения. Укажите факторы, которые способствуют однородности или препятствуют ей.

1. Стоячий, заблудившийся в воздухе запах цветов пригвожден был зноем неподвижно к клумбам (Зайцев Б.). 2. Глушков побежал длинным, быстрым шагом (Гроссман В.). 3 У мальчика было смуглое лицо с узкими киргизскими глазами (Пастернак Б.). 4. Подошел Ретизанов с высокой, тонкой девушкой в соломенной шляпе и коричневой длинной вуали (Зайцев Б.).

4. Определите вид отношений в ряду однородных членов. Выделите сочинительные союзы.

1. Язык Кольцова столь же удивителен, сколько и неподражаем (Белинский В.). 2. Санин ощутил во всем существе своем если не удовольствие, то легкость (Тургенев И.). З. Для Алевтины Кузьминичны хотя и привычна, но тяжела была власть Ерофея Кузьмича (Бубеннов М.). 4. Гениальный талант творит свободно и на свои творения налагает печать оригинальности и самобытности как со стороны содержания, так и формы (Белинский В.).5. Она играла хорошо, хотя немного сухо (Тургенев И.). 6. Вид большой проснувшейся реки не только величественное, но и страшное зрелище (Аксаков С.). 7. Солнце не то чтобы просвечивало их насквозь, но все же проникало через них, и оттого на лугу под такими льдинами хранился зеленый полусвет-полумрак (Солоухин В.). 8. На лакеях были полуфраки не то из байки, не то из сукна (Пушкин А.).

5. Расставьте знаки препинания, определите, какой частью речи представлены обобщающие слова при однородных членах.

1. Северная зима ковры снега треск огня в печах и свет зимней ночи все это располагает к сказке (Паустовский К.). 2. Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей все казалось значительным. 3. В несколько минут след покрыл все следы и заячьи и человечьи и санные и так же скоро перестал (Куприн А.). 4. Есть только две формы жизни гниение и горение (Горький М.).

6. Выполните комплексный анализ предложения.

Ребенок лежал тихо и покорно, не пугаясь мучений болезни, зажимающих его в жаркую одинокую тесноту, и лишь изредка стенал, не столько жалуясь, сколько тоскуя (Платонов А.).

а) полный синтаксический анализ предложения;

б) синтаксический разбор словосочетания зажимающих его;

в) морфологический анализ выделенных слов;

г) морфемный и словообразовательный анализ слова теснота;

д) лексический анализ слова болезнь;

е) фонетическая транскрипция всего предложения.

- 20 -