Практическое занятие 3.

Тема. Развитие этнопсихологических знаний (4 часа).

Цель: углубить знания студентов об основных этапах развития этнопсихологии в мире и Украине; формировать у студентов навыки применения теоретических знаний при решении практических задач; развивать умение отстаивать собственную позицию и умение работать с научными текстами.

План

1. Обсуждение теоретических вопросов.

2. Решение психологических задач.

3. Обсуждение аннотаций.

Задания для подготовки

1. Вопросы для подготовки к практическому занятию

1. Философские исследования эпохи Просвещения (Дж.Вико, О.Конт, Ш-Л.Монтескье, И.Гердер, Г.Гегель).

2. Психология народов и историческая психология (Г.Штейнталь, М.Лацарус, В.Вундт).

3. Исследование закономерностей социальных явлений (Э.Дюркгейм, Г.Лебон, Ф.Теннис).

4. Исследование первобытных культур (Спенсер, Кардинер, Леви-Брюль, Леви-Строс, Дж.Фрейзер, Б.Бенедикт).

5. Становление этнопсихологических знаний в Украине.

2. Сделать аннотацию: Драгоманов М.П. Чудацькі думки про українську національну справу // Вибране / М.П.Дрогоманов. – К. : Либідь, 1991. – С.461-558.

3. Выписать в терминологический словарь: психология народов, психология масс, психология толпы, концепция базовой и модальной личности, концепция «Культура и личность», географический детерминизм, коллективная душа, этапы развития этнопсихологических знаний в Украине.

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является составной его частью. Студент, приступающий к изучению дисциплины получает информацию о всех формах самостоятельной работы по курсу. При этом устанавливается максимальный уровень баллов, который может быть набран в процессе самостоятельной работы. Ориентируясь на этот показатель, студент осуществляет набор форм самостоятельной работы из предлагаемого ему на выбор перечня по данной дисциплине:

1. Конспектирование

2. Подготовка реферата

3. Составление терминологического словаря.

Тематика для конспектирования

Тема 1. Введение в этнопсихологию (6 часов). Вопросы для самостоятельного изучения: актуальность этнопсихологических знаний на современном этапе развития общества, основные тенденции развития этнических обществ, роль и возможности этнопсихолога в анализе и решении этнических проблем, междисциплинарный характер этнопсихологии, основные понятия этнопсихологии: "этнос", "культура", "идентичность", предмет и задачи этнопсихологии.

Форма контроля: сообщение по теме (по выбору студента).

Тема 2. Этнопсихология и ее связь с другими науками (6 часов). Вопросы для самостоятельного изучения: основные раздели этнопсихологии, -еtіс и -егіс подходы в этнопсихологии, психологическая антропология и сравнительно-культурная кросс-культурная психология – особенности подходов к изучению этнопсихологиеских явлений.

Форма контроля: сообщение по теме (по выбору студента).

Тема 3. Методы и направления этнопсихологического исследования (6 часов). Вопросы для самостоятельного изучения: контент анализ как метод этнопсихологии, семантический дифференциал как метод этнопсихологии, метод "подбора черт", метод "свободного описания", специфика проведения этнопсихологического исследования, крос-культурни исследование в этнопсихологии, особенности естественного эксперимента в этнопсихологии, критика психологической антропологии, сравненно-культурный подход в этнопсихологии.

Форма контроля: сообщение по теме (по выбору студента).

Тема 4. Развитие этнопсихологических знаний (6 часов). Вопросы для самостоятельного изучения: становление этнопсихологии как науки, ранние историко-философские взгляды на природу психологических особенностей народов, культурно-политическую специфику их жизни, зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки, психология народов Г.  Лацаруса и Г.  Штейнталя, Г.  Лебон о психологии народов и масс, взнос В.  Вундта в развитие психологии народов, первые отечественные этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию новой науки, состояние этнопсихологии в советский период, американская культурная антропология в 20-50 гг, психоаналитическое направление в культурной антропологии, теория базовой и модальной личности.

Форма контроля: сообщение по теме (по выбору студента).

2. Критерии оценки реферата: При написании реферата надо учитывать, что, оценивая реферат, преподаватель обычно использует следующие критерии:

• умение сформулировать цель работы;

• умение подобрать научную литературу по теме;

• полнота и логичность раскрытия темы;

• самостоятельность мышления;

• стилистическая грамотность изложения;

• корректность выводов;

• правильность оформления работы.

• Количество баллов – 10 баллов.