3. Место производственной практики в структуре ооп впо

Теоретическую основу «Научно-преподавательской практики» составляют такие предварительно изучаемые студентами дисциплины как: «Инновационные процессы в образовании», «Проектирование и экспертиза образовательных систем», «Психология управления», «Научное исследование в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Методология и методы организации научного исследования», «Организация деятельности психолого-педагогического направления», «Организационно-управленческая диагностика», «Организационная психология» и др.

Прохождение научно-педагогической практики позволяет магистрантам сформировать умение грамотно строить и осуществлять теоретико-эмпирическое исследование в образовательном учреждении.

Для качественного выполнения цели и задач педагогической практики у обучающихся перед прохождением практики должны быть сформированы:

1) представления о специфике научно-педагогического исследования в образовательном учреждении;

2) знания об этапах, методах и способах познания научных фактов в образовательном учреждении;

3) знания о специфике организационно-управленческой диагностики в образовательном учреждении;

4) представления о методах математико-статистического и качественного анализа данных, полученных в исследовании;

5) знание о методах и способах практического внедрения полученных результатов в практику образовательного учреждения;

6) знание о методах активного обучения, применяющихся для стимуляции учебно-познавательной активности обучающихся;

7) представление о критериях объективного анализа условий и состояния образовательной среды; критериях объективной оценки результатов психолого-педагогической деятельности.

4. Место проведения производственной практики

Прохождение магистрантами научно-педагогической практики осуществляется на базе структурных подразделений МГГУ, непосредственно осуществляющих обучение студентов по различным направлениям подготовки. Магистранты выполняют психологическое сопровождение подготовки студентов и проводят исследование студентов и педагогического коллектива, а также консультирование и просвещение участников образовательного процесса.

5. Содержание и характер деятельности студентов

Перед проведением практики на базе МГГУ осуществляется проведение установочной конференции, в ходе которой обучающихся знакомят с целью и задачами практики, спецификой заданий, которые магистрантам необходимо выполнить в ее процессе, отчетной документацией по результатам прохождения практики, сроками ее сдачи.

В процессе 1 модуля практики магистрант должен выполнить следующие виды заданий:

• в течение первой недели магистрант должен спланировать проведение 2 обучающих и 1 воспитательного мероприятия; продумать форму, методы и приемы их осуществления на практике; составленные конспекты мероприятий согласовать с руководителем по практике;

• в период с 2 по 3 неделю магистрант осуществляет на практике обучающие и воспитательные мероприятия, выполняет рефлексивный самоанализ результатов собственной педагогической деятельности в дневнике практики;

• в течение 4 недели магистрант анализирует условия и состояние образовательной среды вуза, определяет факторы эффективного функционирования организации;

В процессе 2 модуля практики магистрант должен выполнить следующие виды заданий:

• в течение 5 недели магистрант должен спланировать проведение научно-практического исследования выбрав из нескольких направлений психодиагностической работы 2 по собственному усмотрению:

- диагностика личностных особенностей персонала;

- диагностика интеллекта сотрудников организации;

- диагностика социально-психологических особенностей малой группы;

- диагностика конфликта в малых группах;

- диагностика развития малых групп;

- диагностика условий, определяющих психологическую безопасность образовательной среды учреждения и пр.

• выбрать стратегию его осуществления; подобрать методы исследования и диагностический инструментарий; составленную программу исследования согласовать с руководителем по практике;

• в период с 6 по 7 неделю магистрант осуществляет на практике программу исследования, фиксирует данные, полученные в ее ходе, оформляет их в протоколах исследования; осуществляет математико-статистическую обработку полученных в ходе исследования данных и их интерпретацию; формулировку выводов и развернутых рекомендаций по результатам исследования;

• в ходе 8 недели магистрант осуществляет программу профилактической и просветительской работы с педагогическим коллективом;

• в конце 8 недели магистрант осуществляет подготовку научно-практического отчета по результатам диагностической, профилактической, просветительской работы.

Отчетная документация по практике включает:

1. дневник по практике;

2. заполненную учетную карту;

3. анализ условий и состояния образовательной среды образовательного учреждения;

4. конспекты 2 обучающих и 1 воспитательного мероприятия;

5. рефлексивный самоанализ проведенных практикантом обучающих и воспитательных мероприятий;

6. предложения по улучшению условий и состояния образовательной среды вуза;

7. результаты научно-практического исследования, зафиксированные в протоколах;

8. математическую обработку и качественную интерпретацию полученных в исследовании данных;

9. выводы и рекомендации по результатам эмпирического исследования;

10. материалы проведенной просветительской, профилактической работы;

11. отчет по практике.

Общая трудоемкость практики составляет __12__ зачетных единиц (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).