2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Экономика труда» относится к факультативному курсу. Поскольку «Экономика труда» представляет собой систему знаний о труде, которая сформировалась на стыке различных отраслей знаний: экономики, социологии, психологии, менеджмента и др., и использует весь арсенал смежных наук в качестве своего инструмента, то студент при начале её изучения должен обладать определенным минимумом знаний, умений и компетенций, полученных в рамках предшествующих дисциплин, которые проверяются при проведении входного контроля.

Так, дисциплина «Экономика труда» имеет предшествующие связи с такими предметами, как «Социология», «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Психология менеджмента», «Основы предпринимательства», «Стратегии развития торговых организаций», «Статистика: теория статистики», «Информационные технологии в менеджменте», «Управление качеством», «Основы информационной безопасности на предприятии».

Необходимо также учитывать межпредметные связи с другими дисциплинами, которые изучаются одновременно с «Экономикой труда»: «Теория и практика кооперации», «Статистика: социально-экономическая», «Методы принятия управленческих решений», «Теория менеджмента: организационное поведение», «Учет и анализ: финансовый учет», «Маркетинг», «Экономика и организация отрасли», «Коммерческая логистика».

Дисциплина «Экономика труда» является предшествующей для предметов: «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование», «Инвестиционный анализ», «Финансовый менеджмент», «Корпоративная социальная ответственность», «Менеджмент организации (экономика и управление)», «Налоги и налогообложение организации», «Экономика организации», «Антикризисное управление», «Риски и их страхование на предприятии», «Учет и анализ: управленческий учет», «Планирование на предприятии», «Организация и оплата труда на предприятиях отрасли», «Социальное управление организацией», «Инновационный менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций:

- способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

1) знать:

- сущность и порядок регулирования трудовых отношений, механизм прогнозирования, планирования и управления человеческими ресурсами;

- методы и приемы анализа экономических показателей по труду и заработной плате;

- резервы роста производительности и эффективности труда;

- методы анализа, прогнозирования и регулирования рынка труда и занятости населения.

2) уметь:

- принимать профессиональные решения в сфере управления трудом с учетом экономических и социальных последствий;

- проводить исследование эффективности применяемых тарифных условий, форм и систем заработной платы, разрабатывать и осуществлять мероприятия по их совершенствованию;

- определять и обосновывать размеры доплат, надбавок, премий к тарифной части заработной платы;

- разрабатывать штатные расписания и осуществлять контроль за их соблюдением, за расходованием фондов заработной платы и материального поощрения;

- определять потребность предприятия в рабочей силе, выявлять источники ее пополнения и развития (формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников);

3) владеть:

- навыками формирования и реализации кадровой политики предприятия;

- способностью разрабатывать (совместно с профсоюзной организацией) проекты коллективных договоров на предприятиях и контролировать выполнение принятых обязательств;

- методами научной организации труда, нормирования трудовых процессов, оценки уровня и факторов повышения производительности труда, регулирования внутрифирменного рынка труда и управления человеческими ресурсами предприятия.

Важно отметить, что компетентность имеет сложную структуру, в состав которой входят:

- знания (когнитивный компонент);

- умения и навыки (функциональный компонент);

- индивидуальное восприятие осуществляемой деятельности (эмоционально-этический компонент).

Поскольку требования к результатам освоения дисциплины сформулированы в виде компетенций, то и содержание дисциплины, а также виды учебной и самостоятельной работы студентов нацелены на формирование и закрепление соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.