Тема 10. Системы стимулирования труда на предприятии

Формируемые компетенции: ОК-3; ОК-6; ОК-13.

Виды учебной и самостоятельной работы студента:

1. Собеседование.

Цель: формирование представления о системах стимулирования труда на предприятии.

Задачи:

- формирование знаний о видах и условиях применения поощрений и вознаграждений;

- формирование умения определять величину компенсационных выплат работникам предприятия;

- выработка навыков расчета экономической эффективности систем премирования.

Темы для собеседования:

1) единовременные поощрения и вознаграждения: сущность, виды, условия применения;

2) дополнительное поощрение работников в современных условиях;

3) компенсационные выплаты работникам;

4) методика определения экономической эффективности систем премирования.

2. Эссе.

Проблемное поле для написания эссе:

С помощью единовременных премий и вознаграждений руководители предприятия и его структурных подразделений могут поощрять и развивать в работниках те качества, которые хотя и влияют на результаты производства, но не имеют четкого количественного выражения (дисциплинированность, авторитет в коллективе, готовность прийти на помощь в случае возникновения производственных затруднений, общая и профессиональная культура, добросовестность и т.д.). При этом нецелесообразно, чтобы одна и та же группа работников поощрялась по многочисленным премиальным системам, поскольку невыполнение показателей по одним из них будет компенсировано перевыполнением по другим, и премия приобретет характер усредненной гарантированной дополнительной части заработка, резко снизив свое стимулирующее воздействие.

3. Реферат.

Темы рефератов:

1) Система гарантий и компенсаций;

2) Особенности «принципа трехступенчатости» при разработке положений о премировании;

3) Системы участия в прибыли и их сравнительная характеристика.

4. Контрольная работа.

Контрольная работа № 2 проверяет знания, умения и навыки студентов по второму разделу дисциплины (шестая, седьмая, восьмая, девятая и десятая темы) и выполняется на практическом занятии, на котором преподаватель раздает варианты заданий контрольной работы.

6. Модульно-рейтинговая система оценки каждого вида учебной и самостоятельной работы студента

Модульно-рейтинговая система – метод, при котором учебный материал разделяется на логически завершенные части (модули-темы), после изучения которых, предусматривается аттестация в форме теста, собеседования, эссе, реферата, расчетного задания, кейс-метода, контрольной работы. Каждый вид работы оценивается в баллах. Расчет рейтинга производится следующим образом: студенту, получившему на определенную дату максимальное количество баллов, присваивается рейтинг равный единице, а для остальных студентов указывается доля их баллов в этой максимальной величине.

Цель использования модульно-рейтинговой системы состоит в том, что она наиболее подходит для оценки компетенций, так как позволяет оценивать в баллах не только знания и навыки студентов, но и их творческие способности: активность, неординарность решения поставленных проблем и т.д.

Задачи:

- обеспечить учет всех видов аудиторной и самостоятельной работы студентов посредством балльной шкалы оценки;

- установить минимальное допустимое и максимально возможное количество баллов по каждой форме текущего и промежуточного контроля, свидетельствующее о степени освоения соответствующих компетенций;

- обеспечить формирование сквозного рейтинга студентов при изучении модулей (тем) дисциплины, путем подсчета общего количества баллов и ранжирования студентов с периодичностью – один раз в месяц.

Методика применения:

Модульно-рейтинговая система основана на оценке каждого вида учебной и самостоятельной работы студента по дисциплине «Экономика труда» в баллах и суммарно характеризует его успеваемость: степень освоения необходимых компетенций, полноту и своевременность выполнения контрольных заданий, качество самостоятельной работы.

Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать при изучении дисциплины в ходе текущего и промежуточного контроля, составляет 100 баллов. Студент, набравший в течение семестра при изучении дисциплины менее 34 баллов, не допускается к промежуточному контролю (зачету). Если же за семестр набрано не менее 34 баллов, то он обязан сдавать зачет, на котором может получить до 30 баллов. Если результат зачета оценивается менее чем в 10 баллов, то зачет считается несданным, студенту в ведомость выставляется «0» баллов и оценка «неудовлетворительно». Если на зачете студент набирает 10 и более баллов, то они суммируются с баллами за текущую работу в течение семестра и переводятся в академическую оценку, которая фиксируется в ведомости и зачетной книжке.

Основные элементы модульно-рейтинговой системы, включая распределение баллов по формам текущего и промежуточного контроля, а также модулям (темам) дисциплины «Экономика труда», с указанием минимально допустимого и максимально возможного количества баллов, свидетельствующих о степени освоения компетенций, представлены в Приложении Б: для студентов очной формы обучения таблицы 1-4, а для студентов заочной формы обучения таблицы 5-8.