Раздел 2. Экономика труда на уровне предприятия

Тема 6. Управление и планирование трудовых ресурсов на предприятии

Формируемые компетенции: ОК-3; ОК-6; ОК-13.

Виды учебной и самостоятельной работы студента:

1. Собеседование.

Цель: формирование знаний и умений в области планирования и управления трудовыми ресурсами.

Задачи:

- формирование знаний по планированию, организации и нормированию труда на предприятии;

- формирование умений в области управления трудом на предприятии;

- выработка навыков планирования численности, рабочего времени, производительности труда и средств на заработную плату персонала.

Темы для собеседования:

1) механизм управления трудом на предприятии;

2) организация и нормирование труда;

3) планирование рабочего времени и численности персонала;

4) планирование трудоемкости и производительности труда;

5) планирование средств на заработную плату персонала.

2. Эссе.

Проблемное поле для написания эссе:

Понимание должности как постоянного, узкоспециализированного места работы уходит вместе с представлением об организации как о незыблемой иерархии должностей. В настоящее время от работника требуется не только тщательное выполнение должностных функций, но и способность делать то, что хотя и не предусмотрено должностной инструкцией, однако необходимо для функционирования организации в данный момент. Особое значение имеет наличие у работника разносторонних профессиональных навыков и способности развивать и приобретать новые. Все это, безусловно, требует принципиально нового подхода к управлению трудом на предприятии.

3. Реферат.

Темы рефератов:

1) Сравнительная характеристика традиционного и антикризисного управления;

2) Предпосылки появления концепции инновационного управления в России и зарубежных странах;

3) Основные проблемы при определении потребности предприятия в специалистах и пути их решения;

4) Резервы роста производительности труда на предприятии.

4. Кейс-метод (метод конкретных ситуаций).

Название кейса: Управляемость компании.

Методические указания по работе с кейсом:

1. Внимательно прочтите вопросы (задания) и описание практической ситуации.

2. Задайте вопросы преподавателю по содержанию кейса, а также ответьте на вопросы преподавателя по теме занятия, проверяющие Вашу теоретическую подготовку.

3. Дождитесь, когда преподаватель сформирует группы. Приступайте к совместному поиску ответов на вопросы в Вашей группе, используя все доступные Вам источники информации, включая личный опыт. Старайтесь делегировать полномочия, выбрав лидера группы и ответственных, например: за каждый вопрос кейса, за теорию и практическую стороны задания. Если мнения разделятся, то Вы можете выдвинуть две и более гипотезы решения проблемы.

4. Когда преподаватель откроет дискуссию, проявляйте уважение к выступающим, не перебивайте их, аргументировано высказывайте свою точку зрения, руководствуясь логикой обоснования.

5. Подытожьте свою точку зрения по вопросам кейса на отдельном листе. Подпишите лист и сдайте преподавателю.

Рекомендуемая литература:

1. Алиев Н.М. Экономика труда: учебник / Н.М. Алиев, Н.А. Горелов, Л.О. Ильина. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 671 с.

2. Вайсбурд В.А. Экономика труда / В.А. Вайсбурд. – М.: Омега-Л, 2011. – 376 с.

3. Экономика труда: Учебник / И.А. Дубровин, А.С. Каменский. - М.: Дашков и К, 2012. – 232 с.

4. Яковенко, Е. Г. Экономика труда: Учеб. пособие для вузов / Е. Г. Яковенко, Н. Е. Христолюбова, В. Д. Мостова. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 319 с.

5. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.12.2012).

Оценка работы по этапам:

Каждый этап выполнения работы оценивается на предмет проявления (или нет) соответствующих знаний и умений:

1. Подготовка к занятию (усвоение теоретического материала).

2. Работа студента в коллективе (умение работать в группе).

3. Участие в дискуссии (умение отстаивать свою точку зрения).

4. Оформление студентом итогов работы (умение делать выводы).