
- •Отчет по проведенному исследованию (Детский сад №119).
- •Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
- •Заключение.
- •Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
- •Заключение.
- •Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
- •Заключение.
- •Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
- •Заключение.
- •Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
- •Бланк регистрации ответов
- •Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
- •Заключение.
- •Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
- •Бланк регистрации ответов
- •Заключение.
- •Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
- •Бланк регистрации ответов
Методика на определение уровня экологического мышления (№28).
Цель методики: определение уровня экологического мышления.
Необходимый материал: бланки с вопросами.
Бланк регистрации ответов
№ |
Ответы испытуемого |
Оценка |
1 |
не знаю |
0 |
2 |
она полезная |
1 |
3 |
вода, земля |
1 |
4 |
грибами (откапывают), морковь (из огорода у людей) |
0 |
5 |
у них есть уши, хвост, лапки, глазки |
1 |
6 |
ни чем не полезны |
0 |
7 |
лошадь, собаки, кот |
1 |
8 |
страус, крокодилы, лев |
1 |
9 |
не знаю |
1 |
10 |
растёт |
0 |
Итого |
|
6 |
Заключение.
По результатам проведения данной методики выявлено, что у испытуемого наблюдается средний уровень экологического мышления (равный 6).
Дата исследования: 04. 05. 2010 г.
Инструмент исследования:
Методика оценки эмоционального отношения к объектам природы (№30).
Цель методики: оценить эмоциональное отношение к объектам природы.
Необходимый материал: карточки с рисунками или словами.
Заключение.
Слова |
Оценка |
|
||||
Акула |
- |
Крапива |
- |
Волны |
+ |
|
Бабочка |
+ |
Мяч |
+ |
Ружьё |
+ |
|
Ряска |
+ |
Лопата |
+ |
Мышь |
+ |
|
Кузнечик |
+ |
Сачок |
+ |
Таракан |
+ |
|
Удочка |
+ |
Заяц |
+ |
Капкан |
+ |
|
Волк |
- |
Скворечник |
+ |
Дождь |
+ |
|
Змея |
- |
Комар |
- |
Паук |
+ |
|
Лягушка |
+ |
Грабли |
+ |
Ветер |
- |
|
Тигр |
- |
Медведь |
- |
Болото |
+ |
|
Червяк |
+ |
Гроза |
- |
Сеть |
+ |
Всего:
положительных выборов (+) – 21
отрицательных выборов (-) – 10
соответственно наблюдается высокий уровень эмоционального отношения к объектам природы.
Дата исследования: 18. 05. 2010 г.
Инструмент исследования:
Актуальная готовность к экологической деятельности (№33).
Цель методики: выявить уровень актуальной готовности к экологической деятельности, изучить самостоятельность и социальную зрелость ребёнка.
Необходимый материал: карточки с вопросами.
Бланк регистрации ответов
№ |
Ответы испытуемого |
Оценка |
1 |
деревья дают кислород |
1 |
2 |
сорвать |
1 |
3 |
спилить деревья, поднять веточки с земли |
1 |
4 |
затушить |
1 |
5 |
убрать в большой мешок |
1 |
6 |
не знаю |
0 |
7 |
съем его |
0 |
8 |
это книга с красными страницами |
0 |
9 |
сделать лестницу и отдать птенца в гнездо |
1 |
10 |
Собирать только съедобные |
0 |
Итого |
|
6 |