Заключение.
По результатам проведения данной методики выявлено, что у испытуемой наблюдается средний уровень актуальной готовности к экологической деятельности (равный 7). При этом на достаточно большое количество вопросов были получены вполне адекватные ответы, которые отражают наличие у испытуемой определенного набора знаний, касающегося бережного отношения к природе и ее охране.
Наибольшее затруднение вызвали такие вопросы как: «Почему воздух в городе хуже, чем в деревне?» и «Что такое «Красная книга?». Соответственно на данные вопросы испытуемая дала неверные варианты ответов.
Дата исследования: 18. 05. 2010 г.
Инструмент исследования:
Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
Цель методики: выявить уровень экологической установки.
Необходимый материал: карточки с вопросами.
Бланк регистрации ответов
№ |
Ответы |
Оценка |
1 |
да |
1 |
2 |
нет |
1 |
3 |
нет |
1 |
4 |
да |
1 |
5 |
да |
0 |
6 |
да |
1 |
7 |
нет |
1 |
8 |
нет |
1 |
9 |
нет |
1 |
10 |
да |
0 |
11 |
нет |
0 |
12 |
да |
1 |
13 |
нет |
1 |
14 |
да |
1 |
15 |
да |
0 |
16 |
да |
1 |
17 |
да |
1 |
18 |
нет |
0 |
Всего |
|
13 |
Заключение.
По результатам проведения данной методики выявлено, что у испытуемой наблюдается уровень экологической установки выше среднего (равный 13).
Для определения типа экологической установки использовалась специально ориентированная на это методика (Определение типа экологической установки дошкольника (№23)). Где испытуемой предлагалось раскрасить рисунок, на котором изображены ребята на природе. Параллельно этому задавались вопросы: где она видит себя на рисунке, какие ребята ей нравятся и к кому бы она хотела присоединиться. Перед началом работы у испытуемой так же спрашивалось, какие цвета ей больше всего нравятся, так как это является достаточно важным моментом при анализе рисунка.
Из данного рисунка видно что:
испытуемая видит себя человечком «обнимающим дерево» (выделено на рисунке зелёным кружком). Объяснялось это тем, что она очень любит природу и в особенности деревья.
больше всего испытуемой нравятся человечки выделенные на рисунке синими кружками. Объяснялось это тем, что ей очень нравится отдыхать на природе и собирать цветы.
те к кому испытуемой хотелось бы присоединиться выделены на рисунке жёлтыми кружками. Объяснялось это тем, что ей хотелось бы сейчас полежать на какой-нибудь полянке, собирать цветы и покататься на качелях.
те человечки, которые не нравятся испытуемой, выделены на рисунке красным кружком. Объяснялось это тем, что разорять гнёзда – плохо. Причем данный человечек вообще не был обозначен испытуемой каким-либо цветом.
заявленные ранее цвета, которые больше всего нравятся испытуемой (зелёный, красный) нашли своё отражение в рисунке. Таким образом, данными цветами были раскрашены 4 человечка, 2 из которых были отмечены положительной оценкой самой испытуемой: зелёный цвет – человечек обнимающий дерево, красный – человечек собирающий цветы. Помимо этого зеленым цветом на рисунке так же обозначен человечек сидящий на берегу, а красным – человечек занимающийся ловлей рыбы. Примечательно то, что человечек получивший негативную оценку не был обозначен испытуемой каким-либо цветом, что можно расценивать как совершенную неприемлемость таких действий для испытуемой.
В целом, можно сделать вывод, что у испытуемой преобладает эстетический тип экологической установки, то есть природа воспринимается как объект красоты, а также как место для отдыха.
Результаты тренинга:
I этап: испытуемая закрыв глаза должна представить себя каким-либо деревом.
Ответ испытуемой:
- Я представила себя дубом, там ещё растет берёза, растут они в городе. На улице лето, светит солнышко. У деревьев хорошее настроение.
II этап: испытуемая должна рассказать про своих домашних животных.
Ответ испытуемой:
- У меня дома живут две кошки и одна черепаха. Я за ними хорошо ухаживаю. Кошкам даю еду в миске, а черепахе – червячка. Ещё каких-нибудь животных не хочу.
III этап: испытуемая снова должна представить себя каким-либо деревом.
Ответ испытуемой:
- Я представила себя берёзой, которая растёт в лесу. Погода плохая: гром и дождь, но погода дереву нравится.
Проведенный после тренинга второй срез по методикам №28 и №30 не выявил существенных различий в ответах испытуемой.
Общий вывод:
По результатам проведения четырёх методик было выявлено, что у испытуемой наблюдается:
• низкий уровень экологического мышления
• низкое эмоциональное отношение к объектам природы
• средний уровень актуальной готовности к экологической деятельности
• уровень выше среднего экологической установки, а также её тип – эстетический.
В целом, несмотря на достаточно низкие показатели, у испытуемой наблюдается наличие сформировавшегося набора знаний о социально одобряемых нормах экологического поведения, что в свою очередь позволяет говорить о возможной готовности испытуемой действовать в рамках данных усвоенных норм.
ФИО: Щербакова Дарья Дата исследования: 27. 04. 2010 г.
Полное количество лет: 6 лет
Инструмент исследования: