Заключение.
По результатам проведения данной методики выявлено, что у испытуемого наблюдается средний уровень актуальной готовности к экологической деятельности (равный 6).
Дата исследования: 18. 05. 2010 г.
Инструмент исследования:
Определение уровня экологической установки (№34). Вариант 1.
Цель методики: выявить уровень экологической установки.
Необходимый материал: карточки с вопросами.
Бланк регистрации ответов
№ |
Ответы |
Оценка |
1 |
да |
1 |
2 |
да |
0 |
3 |
нет |
1 |
4 |
да |
1 |
5 |
да |
0 |
6 |
да |
1 |
7 |
нет |
1 |
8 |
нет |
1 |
9 |
да |
0 |
10 |
да |
0 |
11 |
да |
1 |
12 |
да |
1 |
13 |
нет |
1 |
14 |
нет |
0 |
15 |
да |
0 |
16 |
да |
1 |
17 |
да |
1 |
18 |
да |
1 |
Всего |
|
12 |
По результатам проведения данной методики выявлено, что у испытуемого наблюдается средний уровень экологической установки (равный 12).
Для определения типа экологической установки использовалась специально ориентированная на это методика (Определение типа экологической установки дошкольника (№23)). Где испытуемой предлагалось раскрасить рисунок, на котором изображены ребята на природе. Параллельно этому задавались вопросы: где она видит себя на рисунке, какие ребята ей нравятся и к кому бы она хотела присоединиться. Перед началом работы у испытуемой так же спрашивалось, какие цвета ей больше всего нравятся, так как это является достаточно важным моментом при анализе рисунка.
Из данного рисунка видно что:
испытуемый видит себя человечком «качающимся на дереве как на качелях» (выделено на рисунке зелёным кружком). Объяснялось это тем, что он любит на качелях кататься.
больше всего испытуемому нравятся человечки, выделенные на рисунке синими кружками. Объяснялось это тем, что человечек обнимает дерево, значит, он любит деревья, а другой человечек нравится, потому что он делает домик для птиц.
те к кому испытуемому хотелось бы присоединиться выделены на рисунке жёлтыми кружками. Объяснялось это тем, что ему хотелось бы поймать рыбку и съесть её.
те человечки, которые не нравятся испытуемому, выделены на рисунке красным кружком. Объяснялось это тем, что данный человечек хочет спилить ветку и поэтому сделает больно дереву.
заявленные ранее цвета, которые больше всего нравятся испытуемому (фиолетовый и синий) нашли своё отражение в рисунке. Таким образом, данными цветами было раскрашено 7 человечков.
В целом, можно сделать вывод, что у испытуемого преобладает прагматический тип экологической установки, то есть природа воспринимается как объект пользы.
Результаты тренинга:
I этап: испытуемый закрыв глаза должен представить себя каким-либо деревом.
Ответ испытуемого:
- Я представил себя дубом, который живёт на острове. Там есть ещё пальма, домик и зайчик. Погода хорошая. Им всем нравится вместе жить.
II этап: испытуемый должен рассказать про своих домашних животных.
Ответ испытуемого:
- У меня дома живет одна кошка, я помогаю за ней ухаживать. Хочу ещё черепаху. Я буду давать ей корм и воду.
III этап: испытуемый снова должен представить себя каким-либо деревом.
Ответ испытуемого:
- Я представил себя пальмой на острове. Вокруг вода, рыбы, может быть и крокодилы. Там каштаны ещё есть. Погода солнечная и летают птицы.
Проведенный после тренинга второй срез по методикам №28 и №30 не выявил существенных различий в ответах испытуемого.
Общий вывод:
По результатам проведения четырёх методик было выявлено, что у испытуемого наблюдается:
• средний уровень экологического мышления
• высокое эмоциональное отношение к объектам природы
• средний уровень актуальной готовности к экологической деятельности
• средний уровень экологической установки, а также её тип – прагматический.
В целом, у испытуемого наблюдается средний уровень экологического сознания, а также сформировавшийся набора знаний о социально одобряемых нормах экологического поведения, что в свою очередь позволяет говорить о возможной готовности испытуемого действовать в рамках данных усвоенных норм.
ФИО: Победённый Никита Дата исследования: 04. 05. 2010 г.
Полное количество лет: 5 лет
Инструмент исследования: