0. 2.4. Заключение

В заключении приводятся основные результаты анализа темы, отмечается степень достижения цели и задач. При необходимости отмечается перечень нерешённых вопросов по изучаемой проблеме, которые требуют дальнейшей проработки.

0. 2.5. Критерии оценки реферативной работы

Выполненный в строго определенные сроки реферат сдаётся на проверку преподавателю.

Оценка работы осуществляется по пятибалльной шкале. Если реферат получил неудовлетворительную оценку, то его следует переделать в соответствии с рекомендациями преподавателя и предоставить на проверку вместе с неудовлетворительным.

Защита реферата проводится в форме выступления студента, в котором он должен осветить наиболее значимые вопросы, с последующим собеседованием в виде ответов на вопросы преподавателя и учащихся. Выступление необходимо сопровождать мультимедийной презентацией. Окончательная оценка реферата определяется исходя из оценки за содержание работы с учётом качества её защиты. Оценка за реферат существенным образом влияет на итоговую оценку по предмету.

На оценку за реферат влияют следующие критерии:

1. Соблюдение сроков выполнения работы;

2. Соблюдение требований к оформлению реферата;

3. Полнота раскрытия темы;

4. Степень самостоятельности и грамотности при выполнении реферата (составление плана, подбор литературы, написание вводной и заключительной части реферата);

5. Наличие и аргументированность выводов.

2.6. Рекомендуемые темы реферата по дисциплине «Психология общения»:

1.Управление деловым общением

2. Коммуникативная культура в деловом общении

3. Культура дискуссии

4. Этические нормы в деловом общении

5. Манипуляции в общении

6. Приемы, стимулирующие общение и создание доверительных отношений

7. Правила конструктивной критики

8. Этикет в деловом общении

9. Имидж делового человека

10. Конфликт как особая форма взаимодействия

11. Социальная перцепция в общении

12. Саморегуляция при стрессе

13. Коммуникативные барьеры

14. Невербальное поведение в деловом общении

3. Методические рекомендации по заполнению дневника самонаблюдения

Дневник самонаблюдения является специфическим видом самостоятельной работы обучающихся, направленным, прежде всего на самопознание и развитие самосознания. Данный вид самостоятельной работы предусматривает добровольный и свободный характер его выбора со стороны учащегося и предполагает высокую степень внутренней мотивации к самопознанию и саморазвитию.

Дневник заполняется учащимся на протяжении 1,5 -2 месяцев. Сроки заполнения дневника устанавливаются преподавателем.

В дневнике фиксируются значимые для учащегося события, и осуществляется их анализ (см. Приложение 4). По результатам каждой недели самонаблюдения подводятся промежуточные выводы.

Рекомендуемый план анализа результатов и выводов недели самонаблюдения:

1. Выделить самое яркое событие или ситуацию и обосновать свой выбор.

2. Аргументировано определить долю позитивных и негативных чувств и ощущений, испытанных за неделю.

3. К каким выводам привели пережитые события?

По окончании срока заполнения дневника подводятся итоги самонаблюдения.

Общие результаты и выводы самонаблюдения за период

с «___» ________ 20___ года по «___» ____________ 20___ года

Рекомендуемый план:

1. Наиболее часто повторяющиеся события.

2. Какова динамика их переживаний? (как это было в начале самонаблюдения, как стало в конце?)

3. Что изменилось во мне? (каким (ой) я был(а), каким(ой) я стал(а) или становлюсь?)

4. Выводы в результате произошедших и пережитых событий?

5. Связанные с произошедшими событиями планы личного развития на ближайшее будущее (на ближайший год).

Критерии оценки дневника самонаблюдения студента:

1. Каждый день должно быть отслежено не менее двух разнохарактерных ситуаций/событий.

2. Полнота, разнообразие и точность анализа ситуаций/событий.

3. Обоснованность, полнота и глубина результатов и выводов по неделям самонаблюдения.

4. Наличие глубокого анализа, общих выводов и результатов самонаблюдения за определенный период времени.

5. Изменение уровня самосознания в динамике саморазвития личности.