9. Этимологическая страничка

Учитель В.Б.: О каком времени года идет речь в стихотворении, записанном на доске? 

Ученик 7 : О весне. Учитель В.Б.: А что происходит весной? (Учащиеся называют признаки весны.)

Ученик 8: Весной тает снег и прилетают птицы из теплых краев.

Ученик 9: Весной всегда ледоход на реке.

Ученик 10 : А еще весной верба расцветает.

Учитель В.Б: С началом таяния снега начинается ПАВОДОК. В этом слове очень редкая приставка ПА-, она обозначает “побочность”, “дополнительность”. В русском языке это не единственная необыкновенная приставка.

10. Лингвистическая физминутка

Учитель В.Б.: А сейчас немного отдохнем. Проведем физминутку, но не обычную, а лингвистическую, иначе говоря, языковую. Итак, я произношу слова с орфограммой “Буквы Ы-И после приставок, оканчивающихся на согласный”, если в слове нужно написать Ы, вы делаете прыжок, если И – приседание.

СЫГРАТЬ, РОЗЫГРЫШ, МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, ПОДЫГРАТЬ, ПРЕДЫСТОРИЯ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ, ПОДЫТОЖИТЬ, РАЗЫСКАТЬ.

(Учащиеся выполняют физические упражнения в соответствии с поставленными учителем условии.)

Ребята начинают приседать и прыгаеть, некоторые из ребят ошибаются.

Учитель В.Б: Прошу занять свои места.

Сформулируйте орфограмму “Буквы Ы-И после приставок, оканчивающихся на согласный”. 

(Ребята формулируют правило.)

Поднимают руки.

Отвечает ученик 11: При сочетании приставки, оканчивающейся на согласный, с корнем или с другой приставкой, которые начинаются с и, пишется, согласно с произношением, по общему правилу ы, например: розыск, предыдущий, возыметь, изымать (но: взимать, где произносится и), подытожить, безыскусственный, сызнова, безыдейный, безынициативный, безынтересный, сымпровизировать, надындивидуальный, предыстория.

5. Итог урока.

Учитель В.Б.: Итак, над какими орфограммами работали на уроке? Вспомним их еще раз. (Ребята проговаривают правила написания приставок.)

Ученик 12 : "Буквы Ы-И после приставок, оканчивающихся на согласный”. 

Ученик13: "правила написания букв З-С в приставках

Ученик 14:" Буквы А – О в корнях -КАС- - - КОС-”.

Учитель В.Б.: Что нового узнали на уроке? 

Ученик 15: Мы узнали, что наш язык изменяется. И так, как говорили в старину, мы уже не разговариваем.

Учитель В.Б.: За активную работу на уроке получают оценки следующие ученики…. Колосов Олег- 5; Катя Земляничкина 5; Филин Дима- 4; Миша Галустян...Миша ничего не получает.

6. Домашнее задание.

Спишите с доски текст на правописание приставок. Выделите приставки, объясните их написание.

Прозвенел наш дружок,  Голосистый наш звонок, Перемены ждут ребята,  Поиграть, попрыгать надо.

ЗВОНОК!!!!!