2. Орфографическая “пятиминутка”

- Посмотрите на слова. Какая орфограмма “спряталась” в этих словах? (Корни с чередующимися согласными А-О)

	1	2	3
К_САТЕЛЬНАЯ	а	а	о
Р_СТЕНИЯ	а	а	о
КЛ_НЯТЬСЯ	о	а	о
Р_СТОК	о	о	о
ОТР_СЛЬ	о	а	а
ПРИК_СНОВЕНИЕ	а	о	о

- Назовите номер столбца, в котором варианты букв для каждого слова указаны верно. 

Руку поднимает Олег Савельев : Это второй столбец!

В.Б. : правильно,молодец.

В.Б.: - Почему в слове “росток” пишется буква “О”? 

Руку поднимают Катя Земляничкина и Миша Галустян одновременно.

Миша : потому. что от слова "Рост"

В.Б. : нет, Миша, это не так. Катя, ты знаешь правильный ответ?

Катя Земляничкина: потому.что это слово -исключение.

В.Б.: молодец Катя. Миша, запоминай. А теперь скажите ,ребята,Какую букву следует написать в слове “отрасль”? 

Вера Маркова (поднимает руку) : букву "А",потому.ч то это слово исключение.

В.Б.: правильно,Вера. Садись.

В.Б.: Сформулируйте орфограмму “Буквы А – О в корнях -КАС- - - КОС-”.

все ребята молчат.

В.Б.: ну что? никто мне не скажет? Плохо, тогда запоминайте то. что не запомнили.

В корнях -кас- - -кос-, если за корнем следует суффикс -А-, то в корне следует писать букву А, если суффикса -А- нет, то в корне пишется О.

Запишите это еще раз к себе в тетрадь.

- Молодцы, ребята, вы начинаете строительство своего домика.

3. Игра “Найди лишнее”

В.Б.: Внимательно посмотрите на запись на доске. Необходимо вставить пропущенные буквы и найти лишнее слово.

НИ...ВЕРГАТЬСЯ НИ...КИЙ НИ...ПАДАТЬ

- Итак, какие буквы вставим в эти слова?

Колосов Олег::  (З, З, С).

В.Б.: Какое слово, по вашему мнению, лишнее? 

Филин Дима: (Низкий).

В.Б. : Почему? приведи аргумент.

Филин Дима: ну...потому....потому.....(Ему подсказывает соседка по парте) 

В этом слове нет приставки! Вот почему!

В.Б.: Молодцы, ребята!

а теперь Сформулируйте орфограмму “Буквы З-С в приставках”. 

( p.s. устала имена придумывать))))

Ученик 1 (недолго думая)

Если корень слова начинается со звонкого согласного, то в приставке пишется буква З, если корень начинается с глухого согласного - С.

В.Б.: Правильно. Строительство домиков продолжается, на этот раз балл зарабатывает _1_ряд.

Итак, сегодня мы особое внимание уделим правописанию приставок. Продолжаем работу.

4. Осложненное списывание. На доске написан текст. Ваша задача- списать его, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Работаем и у доски и в тетради. К доске пойдет Ученик 2

(По) тонкой нитке ручейка (С,з)бежал с пр(и,е)горка сне(г,к) И на пр(и,е)горке вдруг цв(и,е)ток Ра(с,з)крылся раньше всех.

(Учащийся работает у доски, остальные списывает текст, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания)

Ученик 2 часто стирает за собой не правильное решение. Стирает с доски рукой. В.Б. говорит, что для доски в класссе есть тряпка, и что нужно стирать ей.

Ученик 2 извиняется, учитель проверяет задание, исправляет ошибки, (ученик допускает ошибки в словах "Пригорке" и "Сбежал") и отправляет ученика2 на место.

В.Б.: Работа с текстом. Комментированное письмо. Спишите с доски,вставьте пропущенные буквы.

Многие вещи наших предков _горели, и_тлели, _гнили, ра_сыпались в пыль. Человек бе_заботно выкидывал ра_битую тарелку, и_точенный нож. Но не все и_чезает бе_следно: ра_копки археологов напоминают об ушедших эпохах.

(Учащиеся записывают текст, комментируют правописание приставок)

- Кто такие археологи? Найдем значение этого слова в словаре. 

(Один из учащихся работает с толковым словарем и зачитывает понятие слова “археолог”)

Ученик 3 зачитывает : - а, м. Специалист по археологии.

В.Б.: Послушаем, кто такие археологи.

Катя Земляничкина:  Археолог – специалист по археологии. Археология – наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся древним памятникам

- Над какой орфограммой работали? Сформулируйте правило. 

Дима Петров: (формулирует правила написания букв З-С в приставках)

Если корень слова начинается со звонкого согласного, то в приставке пишется буква З, если корень начинается с глухого согласного - С.

В.Б.:

- Однажды археологи нашли древние письмена с такой странной надписью: “ОТКОЛЕ СДЕ ОТРОКА ДВА?”

• Отрок – это мальчик от 7 до 15 лет. ( Ученик 4)

• Отколе – устаревшее наречие “откуда”.(Ученик5)

• А что такое “сде”? Что мы знаем о написании этого слова в современном языке? (Это слово “здесь”, в нем пишется буква З) (Ученик 6)