3. Периоды жизненного цикла

3. Фрейд выделил пять основных стадий психического развития в качестве базисных для определения фиксаций на них как источнике личностной проблематики. К. Юнг, считая подход 3. Фрейда редукционистским (сводящим психологию к физиологии), предпочитал вести речь о некоторых общих периодах жизненного цикла. Вместо понятия “фиксация” К. Юнг использовал термин “незрелость”. Рассмотрим детальнее каждый из периодов, предложенных К. Юнгом.

Досексуальный период — от рождения до 3 лет. Основная характеристика периода: кормление, физический и психический рост, сексуальный инстинкт незначимый. На этой стадии жизнь индивида характеризуется беспроблемностью, так как примитивному сознанию недоступны серьезные противоречия.

Предпубертатный период — от 3-5 до 10-13 лет. Основные задачи этого периода — расширение объема сознания путем обучения и постепенное (хотя и неполное) обретение автономии относительно семьи. В этот период получают начальное развитие сексуальные инстинкты. К. Юнг в отличие от 3. Фрейда не выделял детские влечения к родителям противоположного пола.

Пубертатный период — от 10-13 до 19-20 лет у девушек и до 25 лет у юношей. Заметим, что такое не обусловленное физиологией продление периода — характерная для К. Юнга тенденция значительно расширять пространство жизни, что связано с его психотерапевтической установкой: не дать клиенту почувствовать, что он “уже за холмом". В этот период на индивиде лежит не только тяжелое бремя сексуальности, но и проблемы социального самоопределения и самоутверждения. Подросток и юноша сталкиваются с противодействием и влиянием родителей, с необходимостью выбора жизненного пути. Впервые возникает опасность одностороннего развития.

Юность — от 20-25 до 35-40 лет. Это стадия, когда, согласно К. Юнгу, индивид должен “проложить собственную дорогу” в жизни, в противном случае его ожидают психологические проблемы. Общими направлениями и содержанием активности в этот период являются создание семьи, рождение детей и обустройство собственного дома, а также служебный рост и профессиональное совершенствование. Особые проблемы этого периода заключаются “в преодолении очарования материнской анимой” для мужчин или “анимуса- отца” для женщин. В целом же этот период характеризуется высокой ответственностью и растущим сознанием (знанием, смыслом).

Средний возраст — от 40 до 60-65 лет. После 40 лет наступает вторая половина жизни. Своеобразие этого периода состоит в том, что уже прожито достаточно много, но смысл жизни оказывается еще нераскрытым. Закончилось познание мира и начинается углубление во внутреннюю природу. Это время пожинать плоды своих усилий.

Старость — от 60-65 лет. В этот период, считал К. Юнг, необходимо принять свой возраст как старость, поскольку такова реальность жизни. (Заметим, однако, что в связи с увеличением продолжительности жизни в настоящее время границы старости отодвинулись за 70 лет.) К. Юнг интересовался этим периодом жизни человечества едва ли не больше всех остальных представителей психологической науки и полагал, что в этом возрасте надо жить, глядя не назад, а в себя. Старость — исключительно плодотворный период для личного развития, так как открывает путь для осуществления потенциала “самости”. Мужчины становятся более женственны, женщины — более мужественны, а равнодействующая анимы и ани- муса открывает путь к гармонии.

Современные исследования частично подтверждают рассмотренное положение К. Юнга: по мере старения мужчина приобретает традиционно женские черты поведения (пассивность, восприимчивость, привязанность, депрессивность) и утрачивает типично мужские качества, что связывается со снижением уровня тестостерона.

Старость — это период, когда телеология жизни трансформируется в ее продолжение за пределами земного бытия индивида, уступая место религиозному опыту [3].