12. Принципы гуманистической психологии как методологическая основа психокоррекционной работы.

Гуманистическая психология сегодня приобретает все большое распространение в мировом психологическом со­обществе. Это обусловлено тем, что именно в рамках данного психологического направления наиболее адекватно решаются все основные задачи психологии, достигаются главные цели практической психологии – создание усло­вий для гармоничного развития личности, ее самоактуализации и адаптации. Основные принципы гуманистической психологии сводятся к следующему.

1. Хотя человеческое бытие имеет предел, человек обладает свободой и необ­ходимой для нее независимостью. Например, даже обреченный на смерть человек свободен по-разному чувствовать и вести себя при ее приближении.

2. Самым важным источником информации является экзистенциональное состоя­ние человека, его субъективный психический опыт, доступный ему через его сознание «здесь и теперь».

3. По­скольку человеческая природа определяется не тем, что делает человек, а тем, как он осознает свое бытие, его при­рода никогда не может быть определена полностью, она всегда стремиться к беспрерывному развитию, к реализа­ции возможностей человека.

4. Человек целостен и един. Эта целостность «Я» создает уникальный характер пере­живаний каждого человека. В человеке невозможно разделить органическое и психическое, осознаваемое и неосоз­наваемое, чувство и мысль.

5. Сознание человека не может быть сведено ни к его основным потребностям или за­щитам, как во фрейдизме, ни к эпифеноменам бихевиоризма.

Из этих принципов вытекают этические принципы оказания психологической помощи клиенту:

1. В жизни человек несет ответственность за свои поступки.

2. Идеаль­ные отношения между людьми основываются на взаимном признании, что каждый человек – творец своей собст­венной жизни. Каждый признает и ценит внутренний и субъективный мир другого и себя.

3. Каждый человек живет только в настоящем моменте «здесь и теперь» и именно он существенен для бытия.

Основная тема гуманистической психологии – использование внутреннего опыта организма для изучения и измене­ния его личности. Критерий адекватности гуманитарного знания при этом – не точность, а глубина познания. Ис­ходя из признания принципиальной возможности познания психического, психолог, познавая человека, должен ориентироваться, во-первых, на раскрытие как можно более широкого спектра качеств, которыми обладает данная личность, в первую очередь глубинных качеств, определяющих основную сущность личности, ее фундамент, и, во-вторых, на установление связей и иерархии выявленных качеств личности с целью понять источники, основные побудительные силы поведения данной личности в различных обстоятельствах, прогнозировать ее развитие в бу­дущем. К.Роджерс, изучая природу человека и его отношение к себе и другим, пришел к выводу, что основной мо­тив поведения человека – это стремление к самоактуализации, т.е. присущее организму стремление реализовать свои способности с целью сохранить жизнь и сделать человека более сильным, а его жизнь более разносторонней и удовлетворяющей его. Другие, более частные мотивы, например, голод, жажда, мотив достижения можно считать одним из видов стремления к актуализации. По К.Роджерсу, актуализация присуща всему живому. Несмотря на то, что актуализация у разных людей происходит по-своему, она характеризуется:

1. скорее подвижностью, чем инерт­ностью,

2. открытостью, а не защитными реакциями,

3. независимостью от внешнего влияния и опорой на себя.