Министерство здравоохранения Украины.

Запорожский Государственный Медицинский университет

Курс ботаники

Корниевский Ю.И, Корниевская В.Г., Шкроботько П.Ю.

Учебно-полевая практика по ботанике

Учебно-методическое пособие и информационный дневник

Для студентов специальности «Фармация»

Студента(ки) ____ группы

____ курса

Ф.И.О.___________________________________

Запорожье

2012

Учебное пособие предназначено для студентов фармацев­тических вузов с учетом специфики и профессиональной направ­ленности обучения по фармацевтической ботанике, для студентов фармацевтических факультетов медицинских вузов и училищ.

В пособии впервые приведены методы конкретной биоморфологической и экологической характеристики растений, приемы флористической работы, элементы экологии и флористической географии.

Необходимость изложения в пособии и использования спра­вочного материала по всем тематическим экскурсионным разде­лам облегчает проведение экскурсии преподавателям и восприятие студентами обширного разнообразия флоры с ее эколого-геогра­фической характеристикой.

Практическая значимость пособия: отечественные и иностра­нные студенты имеют возможность подготовиться к каждому рабочему дню практики дома. Приведенный в пособии конк­ретный и лаконично изложенный материал, студентам мало знаком, недостаточно освещается в ботанической учебной литера­туре, на лекциях и лабораторных занятиях, но предусмотрен программой и использован в тестовом контроле знаний и экзаме­национных билетах.

Корме того, в пособии описана техника, способы рациона­льного сбора, сушки и гербаризации растений. Для самостоя­тельной учебной работы в полевых условиях приведены планы эколого-морфологического описания травянистых и деревя­нистых растений, методика их идентифицирования по опреде­лителю растений.

Пособие может быть использовано студентами старших курсов, преподавателями педагогических, сельскохозяйственных вузов и учителями биологии.

Авторы:

Корниевский Юрий Иванович,

зав. курсом ботаники, доцент, кандидат фармацевтических наук.

Корниевская Валентина Григорьевна,

доцент, кандидат фармацевтических наук

Шкроботько Павел Юрьевич,

старший преподаватель, кандидат фармацевтических наук.

Рецензенты:

д.ф.н., профессор Мазулин Александр Владленович

Утверждено цикловой методической комиссией Запорожского государственного медицинского университета.

Протокол № _____от «_____»___________2012

Календарный план учебно-полевой практики

Тема	Балы	1, 2 гр.	3,4 гр.	5,6 гр.	7,8 гр.	9,10 гр.	1к
Содержательный подмодуль 1. Методики ботанических исследований. Тема 1. Цель, задание и содержание практики. Методики ботанических исследований, сбора, обработки и сохранения растительного материала.	10	30.03.12 800-1200 кафедра	27.03.12 1225-1625 кафедра	26.03.12 1015-1415 кафедра	28.03.12 800-1200 кафедра	29.03.12 1225-1625 кафедра	29.03.12 800-1200 кафедра
Тема 2. Морфоструктура растений, их фенологическое состояние, размножение и распространение.	10	31.03.12. (субота) о. Хортиця 800-1315
Тема 3. Оранжерейные растения.	10	6.04.12 800-1200 Бот. сад	2.04.12 1225-1625 Бот. сад	3.04.12 1015-1415 Бот. сад	4.04.12 800-1200 Бот. сад	5.04.12 1225-1625 Бот. сад	5.04.12 800-1200 Бот. сад
Тема 4. Культурные растения.	10	7.04.12. (субота) ЗДМУ 800-1315
Тема 5. Комнатные растения.	10	13.04.12 800-1200 кафедра	10.04.12 1225-1625 кафедра	9.04.12 1015-1415 кафедра	11.04.12 800-1200 кафедра	12.04.12 1225-1625 кафедра	12.04.12 800-1200 кафедра
Тема 6. Искусственные системы растений ботанического сада.	10	20.04.12 800-1200 Бот. сад	17.04.12 1225-1625 Бот. сад	16.04.12 1015-1415 Бот. сад	18.04.12 800-1200 Бот. сад	19.04.12 1225-1625 Бот. сад	19.04.12 800-1200 Бот. сад
Содержательный подмодуль 2. Природные растительные группировки. Тема 7. Сорняки, или синантропная растительность.	10	27.04.12 800-1200 о. Хортиця	24.04.12 1225-1625 о. Хортиця	23.04.12 1015-1415 о. Хортиця	25.04.12 800-1200 о. Хортиця	26.04.12 1225-1625 о. Хортиця	26.04.12 800-1200 о. Хортиця
Тема 8. Деревянисто-кустарниковая растительность города.	10	4.05.12 800-1200 Бот. сад	1.05.12 1225-1625 Бот. сад	30.04.12 1015-1415 Бот. сад	2.05.12 800-1200 Бот. сад	3.05.12 1225-1625 Бот. сад	3.05.12 800-1200 Бот. сад
Тема 9. Лесной фитоценоз.	10	5.05.12. (субота) 800-1315 о. Хортиця
Тема 10. Водно-прибрежная и болотная растительность.	10	11.05.12 800-1200 о. Хортиця	8.05.12 1225-1625 о. Хортиця	7.05.12 1015-1415 о. Хортиця	9.05.12 800-1200 о. Хортиця	10.05.12 1225-1625 о. Хортиця	10.05.12 800-1200 о. Хортиця
Тема 11. Растительность лугов. Проверка практических навыков и гербария.	20	18.05.12 800-1200 кафедра	15.05.12 1225-1625 кафедра	14.05.12 1015-1415 кафедра	16.05.12 800-1200 кафедра	17.05.12 1225-1625 кафедра	17.05.12 800-1200 кафедра
		19.05.12. (субота) 800-1315 Балка Вирва
Итоговый контроль практической подготовки. Тестирование.	80	25.05.12 800-1200 кафедра	22.05.12 1225-1625 кафедра	21.05.12 1015-1415 кафедра	23.05.12 800-1200 кафедра	24.05.12 1225-1625 кафедра	24.05.12 800-1200 кафедра

Модуль 1 Растительные группировки и морфолого-экологическая характеристика растений.

Конкретные цели:

• Владеть методиками ботанических исследований, собирать и гербаризировать лекарственные растения или их части обрабатывать, фиксировать, хранить растительные объекты. Составлять морфологическое описание растительных органов и растений.

• Определять систематическую принадлежность растения по совокупности морфологических признаков или определителю.

• Определять и подбирать средства размножения культур по жизненной форме, биологическими и морфологическими особенностям.

• Распознавать лекарственные растения, культивируемые в открытом и закрытом грунте. Владеть приемами ухода за растениями и их защиты.

• Распознавать по совокупности признаков природные растительные группировки, предусматривать и определять их видовой состав по совокупности морфологических признаков или определителю. Распознавать лекарственные растения в естественной среде. Объяснять влияние условий существования на растения и растительные группировки. Проводить геоботанические исследования.

• Бережно относиться к редким и исчезающим растениям, окружающей среде.

Содержательный подмодуль 1. Методики ботанических исследований. Искусственные растительные группировки.

Тема 1. Цель, задачи и содержание практики. Методики ботанических исследований, сбора, обработки и хранения растительного материала.

Цель и задачи практики, ее содержание. Техника безопасности во время практики. Экскурсионное снаряжение, его назначение. Методика и техника гербаризации растений, правила оформления гербария; сбор, обработка и хранение растительного материала (фиксация, сушка и т.д.), правила геоботанических и эколого-морфологических описаний.

Перечень вопросов для подготовки к занятию:

1. Техника безопасности во время полевых и практических лабораторных работ.

2. Основное экскурсионное снаряжение и его назначение.

3. Сбор, обработка высушивания, фиксация растительного материала.

4. Порядок определения собранного материала.

5. Методика и техника гербаризации растений, правила монтажа гербарного письма, оформление гербария.

6. Правила геоботанических и эколого-морфологических описаний.

7. Принципы экологической классификации растений и морфолого-физиологические различия экологических групп растений, в зависимости от основных факторов среды: водного режима, освещения, температуры, характера рельефа, почвенных условий.

Экскурсионное снаряжение и оборудование для сбора и обработки собранного материала.

Для проведения экскурсий и сбора растений в природе каждому студенту необходимо иметь:

• простой карандаш или ручку;

• тетрадь или блокнот для черновых записей;

• бумажные этикетки или небольшой блокнот с отрывными листками;

• карманную лупу;

• ботаническую копалку;

• небольшие мешочки — для плодов, семян и шишек;

• экскурсионную папку с тесьмой для ношения через плечо;

• запас тонкой гигроскопичной (газетной) бумаги, заготовленной в виде так называемых «рубашек» — газетных полулистов, сложенных пополам, немного больше гербарного формата.

В зависимости от темы экскурсии на группу желательно иметь:

• корзинку — для материалов, не укладывающихся в папки, например, грибов трутовиков и т.п.;

• сачок и экскурсионное ведёрко — для извлечения водных растений из водоёма и для их хранения;

• секатор или садовый нож — для срезания веток;

• лопатку — для разрезов дернин;

• компас и план местности — для ориентации на местности.

В дальние экскурсии следует захватить аптечку с набором дезинфицирующих средств, перевязочным материалом и препаратами антидотами. Одежда и обувь студентов должны соответствовать погодным условиям, быть удобными.

Внимание! Во время экскурсии студенты обязаны строго соблюдать правила техники безопасности, не отрываться от группы, быть максимально осторожными при работе вблизи водоемов и на водоемах, на крутых склонах, соблюдать меры предосторожности при работе с острыми, режущими и колющими инструментами. После работы с растительным материалом необходимо вымыть руки.

Категорически запрещается пробовать и брать в рот незнакомые растения или грибы, так как они могут быть ядовитыми, пить воду из случайных источников.

При отравлении ядовитыми растениями проводится экстренное удаление содержимого желудочнокишечного тракта (промывание желудка, введение слабительных средств) с одновременным приёмом препаратов антидотов.

Во время практики следует всегда помнить об охране природы. Растения надо брать только в необходимых количествах, нельзя портить и уничтожать их бесцельно.

Категорически запрещается без разрешения собирать растения в заповедниках, ботанических садах и в искусственных насаждениях, собирать охраняемые виды. Знакомство с ними проводится визуально, с занесением названия растений и места их нахождения в дневник.

Во второй половине дня после экскурсии в лаборатории студенты проводят обработку и оформление собранного материала, обобщают результаты наблюдений, завершают оформление дневника.

Оценка результатов практики

Во время практики студент должен посетить все запланированные тематические экскурсии, выполнить предложенные преподавателем задания и отразить их в дневнике.

Зачёт по полевой практике студент получает после сдачи:

• гербария или тематической коллекции, наглядных пособий;

• фиксированного или высушенного материала (корни, побеги их метаморфозы, цветки, плоды);

• дневника, заверенного преподавателем;

• модульного контроля.

Во время зачёта студент должен ответить на ряд вопросов, касающихся основ экологии, фитоценологии, эколого-морфологической характеристики растений, произрастающих на базах практики, а также их значения и применения; показать знание латинских названий видов и семейств предложенного перечня растений.