Маугли, ч. I

(по сказке Р. Киплинга)

Программные задачи:

Активизация и обогащение словарного запаса.

Достижение координации движения рук с другими движениями тела.

Развитие тонких тактильных ощущений.

Повышение эластичности мышц ног, развитие координации движений.

Воспитание чувства ритма, развитие координации движений.

Активизация творческого мышления, воображения и фантазии.

Необходимые материалы: игрушки зверей и птиц, высокий стул, стол.

Вступление (психолог)

Игра «На кого похож». Один из детей садится на стул, остальные смотрят на него и сравнивают с каким-либо животным, т. е. говорят, на какого зверя, птицу или домашнее животное он похож.

В заключение и сидящий на стуле ребенок высказывает свое мне­ние.

Вхождение в сказку (психолог)

Детям предлагается выбрать себе зверя или птицу (игрушку).

— Почему ты выбрал именно это животное?

Тихонько поговорите со своим животным и попросите его дать вам волшебную силу для путешествия по сказке.

Получилось? '

Поблагодарите своих животных и поставьте на этот поднос. Сила, идущая от выбранных вами животных, будет помогать вам в путеше­ствии.

Сказка (логопед)

Над зеленым океаном джунглей прозвучала ночная песня Пав­лина, и в багровом свете луны на охоту вышел тигр Шер-Хан. Его спутником был шакал Табаки.

Вскоре люди, сидевшие у костра, услышали грозный рев. Тигр прыгнул, но промахнулся, угодив лапой в огонь.

Люди убежали, а один ребенок, маленький смуглый мальчиш­ка, провалился в яму меж корнями деревьев и попал в логово большой волчьей семьи. Мальчик вместе с волчатами подкатился под теплый бок волчицы.

— Ловкий, — усмехнулся волк-отец, — вертлявый, как лягу­шонок.

— Лягушонок... на человечьем языке — Маугли, — сказала волчица. — Так мы и назовем его — Маугли.

Упражнение 1. Игры с волчатами(психолог)

Все дети — «волчата».

Дети садятся на корточки, опираясь руками на пол. По хлопку ве­дущего все подпрыгивают, повернувшись в воздухе на 45° (в любую сторону).

Дети встают на четвереньки, разбившись на пары, и рычат друг на друга.

Все расслабляются, сидя на пятках.

Так Маугли стал братом волчат и вместе с ними был отдан в учение славному своей мудростью наставнику — медведю Балу.

Медведь был доволен успехами нового ученика. Он первым выучил Закон джунглей — при любой встрече надо сначала ска­зать Заветные слова: «Мы с тобой одной крови — ты и я!»

Упражнение 2. Заветные слова (логопед)

Дети разбиваются на пары и по очереди повторяют друг другу За­кон джунглей: «Мы с тобой одной крови, ты и я!»

Говорящий легонько хлопает по груди сначала своего партнера (на слово «ты»), затем себя.

Голос должен звучать решительно, уверенно, но одновременно мягко и доброжелательно.

У смышленого человеческого детеныша появился еще один покровитель — свирепая черная пантера Багира. Верхом на ней Маугли не раз совершал головокружительные полеты — от одной ветви дерева к другой.

Упражнение 3. Прыжки (психолог)

Каждый ребенок прыгает со стола на руки ведущему. Ведущий сто­ит на таком расстоянии от стола, чтобы у ребенка была возможность тянуться: он должен прыгнуть как можно дальше.

Все в джунглях знали Багиру, и никто не осмеливался стано­виться ей поперек дороги, ибо она была хитра, как Табаки, отваж­на, как Буйвол, и бесстрашна, как Слон.

Зато голос у нее был сладок, как дикий мед, а шкура мягче пуха.